クリティカル・シンカー（批判的思考者）は、今日の世界では非常に重要である。クリティカル・シンカーであることは、ほとんど必須条件となりつつある。
ダイナミックで多様性のある環境ではなおさらである。
したがって、幼い頃から批判的思考力を養うことが重要になる。
シンガポールのベスト・プリスクールは、クリティカル・シンキングの重要性を理解し、実践的なカリキュラムを通して子供たちにそれを確実に伝えています。
クリティカル・シンキングは何歳から教えるべきか？
クリティカル・シンキング・スキルとは、データ、情報を分析、想像、評価し、その相関性、完全性、セクションや知識を横断して適用する方法、妥当性を理解する能力を持つことである。
何が事実で何がインチキかを理解することは、人間が人間関係を築き、さまざまな知識をさまざまな分野に応用し、同じことから利益を得るのに役立つ。
子供が既成概念にとらわれず、批判的に考えるようになるのに適切な年齢は、非常に若い。
また、幼児は年長者との相互作用を通じて知覚した情報を処理することができる可能性もある。
しかし、未就学児にクリティカル・シンキングのスキルを身につけさせるには、シンガポールでも有数の学校で、幼稚園の早い時期から始めることが重要だ。
5つのクリティカル・シンキング・スキルとは？
1.身元確認
識別はクリティカル・シンキングの第一歩である。問題や方程式を特定できなければ、それ以上のプロセスを踏むことはできない。
識別には、さまざまな側面、状況、引用を理解することも含まれる。また、問題がない場合、利点、うまくいっていること、そしてその理由を特定することも含まれる。
誰が何をしているのか？
与えられた局面や問題の因果関係は何か？
最終的な結果や予想される結果は何か。
2.好奇心
たとえすべての人が生まれつき好奇心が強いわけではないとしても、好奇心を育てることは重要である。それは、長い時間をかけて努力し、学ぶことができるスキルである。
ただ、疑問を投げかけ、あることがなぜそうなのか、別のシナリオはないのかと考える。
ひとたびオープンエンドな質問をし始めれば、好奇心を植え付け、反射的に真実がわかるようになる。
3.研究内容
クライアントを説得しようとするとき、あるいは何かに興味を持つときでさえ、リサーチは重要な概念である。
研究は、右脳と左脳の両方を使って考える力を養うのに役立つ。十分なリサーチによって、人は説得し、事実や数字を理解し、偏りのない答えを得ることができる。
リサーチ能力を向上させるには、検索、読書、比較などを通して、状況を把握するために頭を使う。
4.バイアスを考慮する
人間として、私たちは偏見に囲まれている。好きな食べ物についての偏見、政治的計画についての偏見、アジェンダ、社会のあらゆる層で作用する偏見。
バイアスが存在することを理解し、どのような立場でプレーするのかを理解し、自分自身のバイアスに目を向け、絶えずアンラーニング、再ラーニングを行うことが重要だ。
誰を助けるのか？
このデータの根拠には計画があるように見えるか？
その情報源は、その信念や主張を支持しない情報を否定したり、無視したり、真空地帯に追いやったりしていないか？
観客の現実認識を説得するために、不必要な語彙を使っていないか？
5.関連性の決定
そのため、何が必要なのか、なぜそれが必要なのか、誰が読者なのかの関連性を理解することが重要である。
コンテクストを確立し、情報を知識として抽出し、活用することができれば、関連性の判断は成功したことになる。
これを試すには、批判的思考のスキルをさまざまな状況で活用し、自分がどのような文脈を形成し、それが正しいかどうかを確認することだ。
クリティカル・シンキングの第一歩は？
子供にとっての批判的思考の第一歩は、すべてを知ることであり、特に見ていない情報を提供されることとは別に、興味を持った情報を提供されることである。
子どもは本来、好奇心旺盛で、世界を理解しようとしている。
彼らが質問してきたら、突き放すのではなく、彼らが世界をありのままに理解できるような答えを見つけること。相手があなたの言いたいことを理解できるように、本当のことを言うようにしてください。
クリティカル・シンキングの3つの段階とは？
ステージ1：理解
理解することは、優れた批判的思考者の第一段階である。
彼／彼女／彼らは、自分なりのやり方で、しかし正しく一様に物事を理解できなければならない。つまり、データの塊を理解し、必要なものを選択し、それを使って仕事をしなければならない。
理解とは、識別と似ている。識別ができれば、クリティカル・シンカーになるためのデータ、プロジェクト、情報の材料を理解することができる。
ステージ-2：分析
クリティカル・シンカーは皆、生のデータを分析して意味を理解し、類似性を導き出し、交差させ、さまざまなレンズから理解しなければならない。
クリティカル・シンカーになりつつある子供には、自分の時間、空間、理解の中でデータを分析し、視覚化することを許可し、奨励することが重要である。
期待や結果を押し付けてはいけない。
ステージ3：評価
評価とは、情報を処理した後に、クリティカルシンカーが評価と調整を行い、特定の状況についての結論に達するステップである。
評価のプロセスには、すべての事実と数字をチェックし、プロセスを再評価し、理解し、ギャップを見つけ出し、特定のトピックに好意的または否定的な結末をもたらすために分野を連動させることも含まれる。
クリティカル・シンキングの7つの原則とは？
1.子どもたちに質問を促す
子どもたちは通常、偏見がないため、身の回りで起きていることを知りたがり、恐れや妨害がなく自由に質問できる環境での理解という形になる。
オープンなコミュニケーションは、クリティカル・シンカーを育てるために重要であり、子供たちのクリティカル・シンキングのスキルを向上させる素晴らしい方法である。
2.子どもたちが盲目的に従うことを期待しない
子供たちが自分自身の道を見つけ、探求しているとき、転ぶことはつきものだ。この段階では、子供たちがあなたの伝統、価値観、理解、教えに盲目的に従うことを期待してはいけない。
彼らはしばしば自分の道を見つけるために迷走する。
3.子どもと遊ぶ
子供に批判的思考を身につけさせるのに、遊びの時間に勝るものはない。
遊びの中で、子どもたちが苦労して結論を出せるような問題を提示すること、クロスワード、屋外での交流などはすべて、クリティカル・シンキングの重要な部分である。
4.新しい、異なる方法で考えることを奨励する
多くの場合、私たちは思考パターンにとらわれているため、子供にも同じことを期待してしまう。
しかし、私たちがより発散的でオープンマインドであればあるほど、子どもは同じような状況下で優れた能力を発揮するために、新しいさまざまな方法から学ぶことができる。
5.子供をクリティカル・シンカーにしたいなら、オープンエンドの質問をしよう
客観的な質問をすることは、子供をクリティカル・シンカーに育てようとする場合、役に立つことは多いが、無意味である。
自由形式の質問には、より広い土俵があり、解釈やアイデアの余地があるため、子供が批判的思考力を養うのに役立ちます。
6.子どもが仮説に到達するのを助ける
これが結果にどう影響するのか、どうすれば解決できると思うのか、どういう状況だと思うのか、といった質問をすることは、子どもが仮説を立てるのを助ける素晴らしい方法です。
7.すべてのEBBとフローに介入しない
子供には問題や困難がつきものだ。親は本能的に、子どもを助ける側に回ってしまうものだ。
しかし、時には子供自身に状況を把握させ、責任と説明責任を負わせる。
クリティカル・シンキングの活動とは？
まとめると、読書、社交的な交流、問題だけでなく解決策を見つけること、好奇心を持つことなどの習慣を身につけることだ。
クリティカル・シンキング（批判的思考）を向上させるゲームをすることで、子供の自信を高めると同時に、クリティカル・シンカーになる手助けをする。
子供に多様性、発散、既成概念にとらわれない発想の重要性を理解させることは、批判的思考を持つ人間になるために役立つ。
ユーザー・エクスペリエンス・リサーチやデザインのような業界は、クリティカル・シンキングによって繁栄している。
IBDPディプロマ、IGCSE、CBSEのようなカリキュラムに従う学校は、生徒が身につけるべき重要なスキルの1つとして、批判的思考力の育成を目指すプログラムをきちんと組んでいる。
