GIIS2021の世界最優秀選手パリニスタ・カノジャの学習への情熱は刺激的で、見習う価値がある。伝染しそうなほどだ！17歳の彼女は、2021年5月の国際バカロレアのディプロマ試験で45点満点を獲得した。パリニスタは5年生からシンガポールのGIISに在籍し、ケンブリッジIGCSEを修了した後、IBDPに進んだ。
宇宙物理学、科学技術を読むことは、自由な時間を最大限に活用するためのパリニスタのアイデアだ。そう、それが彼女の大学での専門分野なのだ。彼女は歌うことも好きで、過去7年間音楽を学んできた。IBのカリキュラムは、学業と課外活動のバランスの取り方を教えてくれた。
私たちはパリニスタに、彼女のIBDPの旅について詳しく話を聞き、彼女の学びと経験が、現在そして未来のIB生に役立つと信じている。ここでは、彼女がシンガポールのGIISで学んだIBカリキュラムの一部を紹介します：
1.万華鏡のような学びの旅：
IBカリキュラムの探求的で没入的なアプローチは、生徒を生涯学習者にする。
パリニスタ：IBディプロマ・プログラムは、理論的な面でも実践的な面でも、非常に興味をそそられ、刺激的な方法で自分の興味のある科目を探求する素晴らしい機会を与えてくれました。このプログラムは、個人的なつながりを築き、学習への関心を高めるのに効果的でした。GIISでの勉強は素晴らしい経験でした。初日から、学業や課外活動で向上し、秀でることができるよう、先生方にサポートされ、励まされました。 GIISでの経験を3つの言葉で表すなら、「万華鏡のような学びの旅」です。
2.教科書以上の学習：
カリキュラムは学業と課外活動のバランスがとれている。
パリニスタ：私にとって学業も課外活動も同じくらい重要で、学校では他のワークショップと一緒に音楽やスポーツの練習に一定の時間を費やすようにしていました。2019年には、ISSETのMission Discovery Space & STEM Camp（シンガポール）に参加する機会を得ました。NASAを退役した宇宙飛行士ドミニク・アントネッリ氏やロケット科学者、NASA職員の指導のもと、1週間にわたって科学研究のスキルを学び、発展させるユニークな場を与えてくれました。 また、2019年のジュ・チャット60周年ナショナルデー祝賀会でもパフォーマンスをしました。歌の才能を奨励するプラットフォームであるGlobal Indian Starsに参加し、準々決勝まで進みました。そして、過去7年間、GICC（グローバル・インディアン・カルチャー・センター）でヒンドゥスターニー古典声楽を学んでいます。
3.興味深く魅力的な学習活動：
IBのカリキュラムは、さまざまな学習活動を提供する。
パリニスタ：CAS（Creativity、Activity、Service）活動に参加したことは、IBDP時代、間違いなく最も記憶に残る経験でした。特に「Loving Hearts」というチャリティー活動は、学校生活で最も忘れられない思い出のひとつです。それは、私のコミュニケーション能力を向上させるのに役立つ楽しい学習経験でした。
4.大学生活へのより良い準備：
大学入学前プログラムは、生徒が学習プロセスを通じて成長しながら、自分の進路を明確にするのに役立つ。
パリニスタ：学生時代を通して、物理と数学は好きな科目だった。これらの科目を教えてくれた先生たちは、学校のシラバスを超えてこの科目を探求するよう、いつも私を奮い立たせてくれました。学校でのさまざまな機会（コンテスト、アクティビティ、ワークショップ）も、この2つの科目に対する私の興味を育み、成長させてくれました。その結果、航空宇宙工学という自分の進路を明確にすることができました。この学問をより深く学ぶことで、自分の興味がどこにあるのかをさらに見極めたいと思います。
5.実社会への理解を深める：
IBディプロマ・プログラムは、生徒が自ら学ぶ主体者となることで、自主的な学習、好奇心、批判的思考を促します。
パリニスタ：IBプログラムは、私が自立した学習者になるのを助けてくれましたし、実社会の問題とつながることを教えてくれたと感じています。多様な教授法、友好的な学習環境、さまざまな教室での活動によって、私は創造力を養い、新しいことを学ぶことへの情熱を生涯持ち続けることができるようになりました。
6.鋭い社会的責任感：
IBのカリキュラムは、定められた価値観によって形作られ、生徒が知的、身体的、感情的、社会的に成長することを可能にしている。
パリニスタ：IBDPプログラムは、私をより逞しい人間に形成してくれましたし、その学びは私に社会的・倫理的責任感を植え付けたと感じています。
7.回復力：
このプログラムは、生徒が困難に直面するたびに立ち直ることを奨励している。
パリニスタ：IBコース全体を通しての私の最大のモチベーションは、希望する大学で航空宇宙工学を学びたいという情熱でした。また、仕事量に圧倒されそうになるたびに、両親や先生方が私をやる気にさせてくれました。やりがいのある経験でした。
8.実り多い、やりがいのある経験：
教師、指導者、カウンセラーがプログラムを通じて十分な指導を行うため、厳しい旅は実り多いものとなる。
パリニスタ：私はIBの先生方と両親を尊敬しています。彼らは常に、自分の可能性を最大限に発揮できるように指導し、励ましてくれました。DPのTOK（Theory of Knowledge）、CAS、EE（Extended essay）を修了したことは、私を取り巻く世界に対する新たな視点を与えてくれました。特にTOKは、それまでやったことのないことだったので興味深く、知識の本質をより深く理解することができたと実感しています。
GIISのキャリア・カウンセリング・プログラムは、どの大学が私の学部課程選択に適しているかを理解するのに役立ちました。様々な教育フェア、ウェビナー、キャリア倫理関連のワークショップは、私を大いに助けてくれました。私はNUS、NTU、SUTD、そしていくつかの英国の大学から内定をもらいました。しかし、NTUは私の専門分野にとって最高の大学の一つと考えられていたので、NTUを選択しました。
Parinisthaさん、GIISでのIBDPでの学びと経験をシェアしていただき、ありがとうございました。私たちは、あなたの将来の成功を祈っています！
GIISのIBディプロマ・プログラムについて詳しくお知りになりたい方は、フレンドリーなアドミッション・チームまでお気軽にお問い合わせください。
シュブダルシャニ・ミトラ
コンテンツ制作、キュレーション、編集の分野で10年以上の経験を持つ。インドの新聞社、学校雑誌、国際的なニュースサイトで、コンテンツ戦略の実行とコミュニケーションについて、リーダーと緊密に協力してきた。仕事以外では、情熱的なモノクロ写真家であり、ストーリーテラーでもある。
