教師と生徒の良好な関係は、育成的な学習環境を形成する上で極めて重要な役割を果たす。生徒が教師との信頼感や居心地の良さを経験すれば、不明な点について率直に質問しやすくなる。このような良好な関係は、生徒が学習プロセスに積極的に参加することを促します。
これとは対照的に、教師に対する恐怖心は、生徒が沈黙に引きこもることにつながる。このことは、教師と生徒の関係が生徒の幸福と学習全体の雰囲気に与える影響の大きさを強調している。
どちらのシナリオが学習により適しているか、想像できますか？親として、自分の子供がどちらの教室で活躍すると思いますか？
教師は親切で、情熱は伝染する」。
GlISでは、生徒と教師との関わり方、またその逆を常に改善するよう努力しています。そうすることで、好奇心と探究心の門を開くことができるのです。GIISでは価値観が重要です。優しさと尊敬は、生徒から教師へ、教師から生徒へと、双方向に流れることが期待されています。
「GIISは安心感があり、居心地がいい。先生方は親切で、生徒が楽しく授業を受けられるよう、とても意欲的です。それぞれの科目に対する先生方の情熱が授業中も伝わってきて、学ぶことがより簡単で楽しいものになります」と、GIIS 2023 IBDP卒業生で、インペリアル・カレッジ・ロンドンで物理学を専攻しているアナンス・マドゥスダナンは語っている。
生徒たちは学業上の目標を達成するために必要なサポートと育成を受け、教室はリラックスした親しみやすい雰囲気に包まれている。その結果、学年やカリキュラムを問わず、生徒の学習意欲は高い。GIISの生徒は、自分の意見やアイデアは発言する価値があり、自分の発言が重要であることを学びます。これは、自尊心を育むために不可欠な要素であり、すべての生徒が享受する権利があるものなのです。
GIISはどのようにして教師と生徒の健全な絆を築いているのですか？
理想的な教室とは、誰もが安全で、好奇心旺盛で、積極的であると感じられる教室である。教師は教えることを楽しみ、生徒は学ぶことを楽しむ。悲しいことに、現代社会で完璧なものはほとんどなく、学校も例外ではありません。そのため、GIISでは教師が生徒と接する方法を改善するために、いくつかの方法で継続的に取り組んでいます：
優しさの模範となる
当校のスタッフは、優しさと寛容の価値観を伝えるエキスパートです。これは、早期学習から中等教育まで、すべての教室で実践されています。当校の教師は、子どもたちは皆それぞれ異なる個性を持っており、それぞれが自分のペースで学んでいることを理解した上で、教室の生徒たちに優しさを示しています。
GIISは文化的に多様で、生徒たちは多くの言語を話す。しかし、優しさと寛容さは世界共通です。GIISの生徒たちは、あらゆる人種が含まれ、価値ある存在であると感じており、それは重要な目標である。
「GIISは、私の人生にとって形成的な時間であり、そこから個人的にも学問的にも成長することができた。この経験は、私の周りの人々によって最も価値あるものになりました。私をサポートしてくれた人たち、そして、さまざまなプラットフォームで自分の能力を開発し、発揮する機会を与えてくれた人たちです」とGIIS IBDP 2023卒業生のアクシャヤ・シンは語った。
「先生方の指導には特に感謝しています。この経験は、私に生涯の友情を与え、個人的な目標を発見する機会を与えてくれました。人としての自分を理解することができましたし、将来も続けていく教訓を与えてくれました」と、シンガポールのナンヤン工科大学（NTU）で経済学を専攻しているアクシャヤは語る。
建設的なフィードバックを実践
フィードバックは重要な学習ツールです。しかし、フィードバックの仕方によって、生徒と教師の関係は大きく左右されます。GIISでは、教師からのフィードバックは建設的で前向きなものであり、決して卑下したものではありません。生徒の最善の利益を第一に考え、常に生徒がより大きなことを達成するのを助けることを目標にフィードバックします。また、生徒のフィードバックもオープンに受け止めています。
IBDP 2023 GIISを修了したアスリタ・ブヴァネシュワラムさんは、次のように語っている：「ビジネスとフランス語の両教師は、私を励ましてくれました。Nidhi先生はIAの指導をしてくれました。一方、マユリ先生は、フランス語の模擬IOについて常にフィードバックをくれました。彼女がくれた詳細なフィードバックに従わなければ、7点を取れなかったと思います。
「好きな科目は経済学と数学のAAでした。Deepa先生とLiang先生はずっと私を導いてくれました。彼らはいつも私の疑問を解決するよう励まし、ベストを尽くすようモチベーションを与え続けてくれました。数学の場合、最初は難しすぎるのではないかと心配していました。と、シンガポールのナンヤン工科大学（NTU）で経済学と公共政策のダブルメジャーを専攻しているアスリタは付け加えた。
生徒の幸福を育む
最も成功する学生は、自分自身を信じる学生です。私たちも生徒を信じていることを示すことで、生徒がこの頂点に達するのを助けます。当校の教師とカウンセラーは生徒の福利厚生に気を配り、生徒が誰にも相談できずに孤独に感じることがないように協力しています。
我々は立ち上がる
RISEとは、Respect（尊敬）、Integrity（誠実）、Skills（技能）、Empathy（共感）の頭文字をとったものです。明日のリーダーとしてのRISEは、GIISで繰り返されるテーマであり、生徒から教員、管理職まで、学校内のすべての人に当てはまります。私たち自身がこの価値観の模範となることで、生徒たちも同じように行動できるのです。
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GIISの学習環境
GIISで行っていることの全ては、生徒が自由に自分らしさを発揮し、自分たちの教育のキュレーターになれるような、温かく居心地の良い環境を作ることです。2歳半から始まるグローバル・モンテッソーリ・プラス・プログラムから、IBプライマリー・イヤーズ・プログラム、CBSEプログラム、ケンブリッジ・ローワー・セカンダリー・プログラム、ケンブリッジIGCSE、そして中等教育の最後を飾るIBディプロマ・プログラムまで、多様なカリキュラムを提供しています。
さらに、21世紀のSMARTキャンパスは、今日の国際社会で成功するための優れた学習環境を学生に提供するよう設計されている。
GIISでは、公正で優しく寛容なリーダーを育てる教育を行っています。最先端のキャンパスをご覧になりたい方は、今すぐ見学をご予約ください。
シュブダルシャニ・ミトラ
コンテンツ制作、キュレーション、編集の分野で10年以上の経験を持つ。インドの新聞社、学校雑誌、国際的なニュースサイトで、コンテンツ戦略の実行とコミュニケーションについて、リーダーと緊密に協力してきた。仕事以外では、情熱的なモノクロ写真家であり、ストーリーテラーでもある。
