国際バカロレア(IB)プログラムは、生徒が没頭できる多文化的な学問体験を提供するように設計されています。このプログラムでは、生徒が厳しい学問に取り組むだけでなく、世界中から多くの参加者が集まる双方向の経済社会で成功するためのグローバルな視野を養うことが奨励されています。
IBプログラムは、生徒一人ひとりの特定の資質を伸ばすことを目指しており、それはIBコミュニティでは学習者プロファイルとしてよく知られています。IBプログラムを提供する学校は、次のような学習者プロフィールの育成を促進するために、教育法を計画し、学習環境を設計します：
問い合わせ先
IBプログラムは、学生に静かに座って講義を聞き、ノートを取ることを求めるのではなく、学生に質問をすることを奨励しようとするものである。IBのフレームワークを開発した人々は、生徒が提示された内容を真に学ぶには、探究主導のアプローチが最適だと考えている。このような学習者プロフィールを育成するために、生徒はしばしばオープンエンドのディスカッションに参加し、独自の理論を構築し、それを検証し、結果を記録する機会を多く持つ。GIISでは、教師がファシリテーターの役割を担い、生徒が質問によってディスカッションや授業を進めます。
知識豊富
この学習者プロフィールは、事実の習得と保持にとどまらない。IBプログラムでは、生徒が知識を収集し活用することの利点を理解したとき、生徒は完全に知識を身につけることができると考えています。生徒たちは、新しい知識を習得するために使用できるさまざまなツールやリソースを学びます。生徒のこのような学習者像を育成する最善の方法として、異なる文化や生い立ちを持つ生徒をつなぐ学校間の交換プログラムや、新しい知識を収集し活用する革新的な方法を生徒に紹介する双方向の会議があります。
例えば、GIISの学生たちは、毎年開催される「リアルワールド・コンベンション・チャレンジ」に参加し、自分のスキルを披露したり、学習や知識に関する切磋琢磨を楽しんでいる。
オープンマインド
子どもは生まれながらにしてオープンマインドを持っているが、教育者は、周囲の世界に対してオープンで客観的であり続ける能力を保持できるよう、生徒と協力しなければならない。国際バカロレア（IB）プログラムに参加する生徒は、すべての行動においてグローバルな視野を持ち続けるよう奨励されている。生徒たちは、教育体験を通して多様な文化に触れることが多い。これは、生徒が自分とは異なる人々に対するより良い理解と感謝の気持ちを育むのに役立ちます。
GIISでは、ディーパヴァリ、ハロウィーン、感謝祭など、世界中のさまざまな習慣や特別な祝日を祝うことで、文化の多様性を認め、感謝しています。
思いやり
子どもたちは学生になると、自分の目標を達成し、成功に必要な知識を身につけることに集中しがちです。IBプログラムでは、生徒は教わるだけでなく、世界市民になるよう育てられる。生徒たちは思いやりを持ち、共感できるように訓練される。生徒たちは、地域社会全体のニーズや環境のニーズを考慮するよう教えられます。GIISでは、生徒たちはシンガポールカインドネス運動などの活動に参加し、持続可能性の重要性についての意識を高めることで環境を保護することも学んでいます。
コミュニケーター
どのような業界においても、リーダーには効果的なコミュニケーターであることが求められるため、早い時期からコミュニケーション・スキルを磨くことが不可欠です。IBプログラムでは、生徒がディスカッションに参加し、コミュニケーションスキルを実践するさまざまな機会が与えられます。
GIISでは、教師は生徒間の双方向コミュニケーションを奨励し、対話を促進します。さらに、クラスメートや他の生徒の前で話すことを要求されるような学習経験を作ることで、大人になってからも使える人前で話すスキルを身につける機会を与えています。
グローバル・インディアン・インターナショナルスクールでは、IBの学習者像が学校のコアバリューを完璧に補完しています。私たちは、世界トップクラスの教育者が教える厳しいアカデミックなコースワークへのアクセスを提供し、ディスカッションが奨励されるダイナミックで包括的な教室環境の中で、IB学習者としての知識を身につけさせることで、IB生にこのような学習者プロフィールを身につけさせることに積極的に取り組んでいます。
GIISのIBプログラムについての詳細は、IBプライマリー・イヤー・プログラムと IBディプロマ・プログラムを ご覧ください。また、スクールツアーに申し込んで、実際にキャンパスを訪れ、IBプログラムを見学することもできます。
メリッサ・マリア
GIIS Singapore SMART Campusの校長であるメリッサ・マリア氏の教育者としての歩みは、彼女がわずか16歳の時に始まり、歴史学の修士号と教育学の学士号を取得した後も、その道を歩み続けた。25年以上にわたり、彼女は教育に新しいアイデアや方法論を導入する最前線に立ってきた。2021年の10年生と12年生の試験でCBSE委員会に選ばれたシンガポールのシティ・コーディネーターでもあり、GIISの他に2つのインターナショナル・スクールを経営している。その卓越したキャリアに散りばめられた数々の功績により、マリア氏はシンガポール政府からMindefボランティアとしての努力を認められている。
