紧随新加坡政府的指示，GIIS从2021年5月19日起全面转为在家学习（HBL），以确保我们学校社区的持续安全。由于新加坡国际学校一直走在下一代学习的前沿，拥有尖端的先进技术、学习工具和完全集成的数字流程，因此过渡几乎是无缝的！当许多学校都在应对这种大流行病时，GIIS 通过提供无限的学习环境，让学生们茁壮成长。
随时准备迅速采取行动
在校园内，我们的学生已经在21世纪技术驱动的学校环境中享受到了SMART教室等最佳设施。 由于学校的远见卓识，GIIS在采用最新技术方面一直遥遥领先，为数字化教学做好了准备，只需点击一下按钮，就能为 HBL 提供支持。
不断提供指导，最大限度地提高生产率
教师和学生之间的数字协作是顺利开展家庭学习的关键。 我们的教师和不同的课程协调员一直在努力工作，使虚拟课堂能够吸引学生，让他们学有所获。为了让学生最大限度地体验到在家学习的乐趣，我们为所有学生提供了一本关于虚拟学习的学生手册，以指导和促进他们的学习过程。为了让学生在使用 iPad 或 Macbook 时获得无缝、安全的在线体验，学生可以使用我们的学习管理系统和 GSuite 等数字工具（使用谷歌教室 ID）。
教师在各个年级都采用了不同的教学方法，使课堂充满互动性和趣味性。高级教学督导 K.P. Sheeja 女士介绍了一些让学生保持参与和兴趣的策略。"语音语调是我们与学生沟通的基本要素。在课堂上，教师首先介绍概念，然后播放视频，接着征求问题，然后进行分组讨论，最后在 Kahoot（学习应用程序）上进行测验"。
在小学，对于像国际文凭小学学年课程这样需要精心策划的学习参与、观点分享、辩论和讨论的课程，教师会要求学生使用图形组织器、绘画、音乐、角色扮演等方式参与。与同伴的在线合作和主人翁意识使他们能够与学习目标保持一致。
"在与大流行病相关的限制措施中，这样的教学法受到了很大影响。老师们之所以能够应对挑战，主要是因为建立了良好的关系，教会了学生如何通过研究寻找答案。此外，帮助学生培养思维能力和自我管理能力等策略也起到了帮助作用，"国际文凭小学项目协调员 Manju Nair 女士说。
我们知道，终身学习不仅仅是学业。为了给学生提供与在学校相同的全面体验，GIIS 继续开展在线晨会，在可能的情况下开设 ECA/CCA 课程，并为学生提供许多合作参与虚拟活动的机会。
国际课程的教学督导 Deepika Sodhi 女士自豪地指出："在家学习并不妨碍我们充分利用正常的课时安排。从班级晨会、心灵冥想课程到 CCA / ECA 课程，再到常规课程，我们的学生都参与其中，受到启发，并期待参加这些课程。从进行在线考试到虚拟家长教师互动，再到虚拟活动，包括为我们 2021 届学生举办的虚拟毕业典礼，GIIS 已经做到了这一切"。
为了帮助学生应对课程中最具挑战性的方面，并减轻他们可能产生的任何担忧，GIIS 的专职教师一直与学生并肩工作。
"按照原定计划，IBDP学生的内部评估、扩展论文和知识理论部分的一对一咨询将在网上进行。在线考试也在进行，学生们已经很好地适应了新系统。国际文凭项目协调员 Deepa Chandrasekaran 女士说："不过，教师和学生都期待着回到学校。
正确行事：遵守与承诺
在 GIIS，我们坚信引导学生设定并实现期望，承诺比单纯的遵守更为重要。从任何课程、活动或课程的一开始就设定期望值，有助于取得更有益的结果，为所有人带来积极的学习体验。
学生需要了解自己一天的日程安排，并有信心提出问题，这样才能掌控自己的学习。这种自我管理的技能是可以在 HBL 培养的另一种深刻的教育机会。与学校的价值观相呼应，教师与学生、学生与同学之间相互尊重的行为将大有裨益，在 GIIS，我们相信通过讨论虚拟课堂礼仪来灌输承诺意识。
作为教师和家长，我们知道在虚拟学习中无法逃避屏幕时间，因此在 GIIS，我们尽力提供替代方案。在课间休息时间，我们鼓励学生远离电子产品，让眼睛休息一下。GIIS 的健康计划鼓励学生参与其他活动，如健身和烹饪，这有助于培养创造力和增强身心。
混合教学法的不间断学习
"全球的教育工作者都注意到，这种混合教学法是校内课堂与在线学习的结合，已迅速成为 21 世纪的当务之急。虽然大多数在线课程往往排除了学校教育的社会性，这在特定情况下当然是没有办法的，但其积极意义在于灵活性、资源的可获取性、新时代的数字工具，以及最重要的不间断学习，"GIIS SMART 校区校长 Melissa Maria 女士说。
在 GIIS，我们非常感谢家长们对这项工作的支持。"家长们都知道，当教师在多个地点为学生（尤其是年幼的学生）授课时是多么困难。年幼孩子的家长们纷纷伸出援手，帮助他们的孩子。奈尔女士补充说："每个人都知道，现在的情况并不理想，我们的老师在这种情况下已经尽了最大的努力。
Debarpan Sarkar 的母亲 Sanchayita Sarkar 女士说："我们对在线课程非常满意。去年，我还记得我儿子有时会遇到技术故障，但这次过程很顺利，孩子们能够专心学习。与去年不同的是，去年我儿子在提交作业纸等方面需要帮助，而今年他都是独立完成的。
学校正在努力使在线学习成为一种有益的体验，我们也在不断征求学生的反馈意见，以确保满足学习者的需求。"我很喜欢我的在线课程。我能够完全按照老师的指示进行学习。我不需要去学校，也有更多的时间和弟弟玩耍，"新加坡 GIIS 东海岸校区五年级的 Debarpan Sarkar 说。
大流行病带来的不确定性依然存在，我们 GIIS 能做的就是先发制人的积极行动。我们相信，为学生提供一个持续学习的旅程，我们始终着眼于成功的未来，因为我们明白，家庭教育需要一个支持和指导的环境。
如果您相信学习是一个终身的过程，而优质的教育和21 世纪的学习环境可以为这一过程提供动力，请加入我们的 虚拟之旅。
Isobel Lynn Lee
Isobel Lynn Lee 女士拥有澳大利亚莫纳什大学生物科学学士学位（埃克塞特）、高等教育文凭（牛津）和教育领导与政策教育学硕士学位。她的硕士学位研究包括如何将国际文凭知识理论课程作为可持续性和批判性思维教学的平台。在教授国际文凭生物课程或与学生和教师合作支持 TOK 和国际文凭世界研究扩展论文时，她都会利用这一点。她热衷于环境和平等，作为联合国全球学校的倡导者，她正与教师和学生一起在学校里促进可持续发展。目前，她担任 GIIS 国际课程部副主任。工作之余，她喜欢亲近大自然，通过散步和志愿服务观察新加坡动植物的多样性。
