エクステンデッド・エッセイ（EE）は、IBディプロマ・プログラム（IBDP）において、知識理論（TOK）、創造性・活動・奉仕（CAS）と並ぶ3つのコア・コンポーネントのひとつです。学術研究と21世紀型コンピテンシーを奨励することを目的とし、EEはEEスーパーバイザーの指導の下、生徒一人ひとりが作成する研究論文です。
この2回にわたるQ&Aシリーズでは、GIIS IBDPコーディネーターのディーパ・チャンドラセカラン女史に、EEがどのようなもので、IBDPの学生が大学進学やその先の進路にどのように役立つのかを聞いた。
Q1.エクステンデッド・エッセイがIBディプロマ・プログラムに不可欠なのはなぜですか？
IBDPは10個のIB学習者プロフィールの属性と教育・学習スキルへのアプローチに重点を置いており、創造性、思考力、リサーチスキル、コミュニケーションスキル、自己管理スキルを重視していることがわかる。
さらに、国際バカロレアの包括的な目的は、国際感覚を養うことである。したがって、EEは、生徒のこうした資質を伸ばすDPの主要な構成要素の一つと考えられている。
これは、1年半かけて書かれる指導付きの研究論文である。DPではすべての教科でリサーチが必要であり、そのために内部評価（IA）がある。IAでも、生徒は教科教師の指導のもとで個人研究を行い、論文を作成しますが、論文や課題は最小限です。
800～1600語程度のミニ・エッセイになるかもしれませんが、エクステンデッド・エッセイのような網羅的なものではありません。
EEは研究論文のあらゆる側面を持っている
EEの最大単語数は4,000語です。EEには、引用、参考文献、他人の研究成果から引用したアイデアやデータのクレジット、研究課題に対する首尾一貫した正当な分析など、研究論文のすべての側面があります。
大学レベルの研究論文と比較するのであれば、私たちの卒業生たちはEEがいかに重要であるか、大学進学の準備になると言っています。
Q2.EEでは、生徒が選択したトピックについて深く研究する機会が与えられます。どのようにテーマを絞り込むのですか？
EEのトピック選びは一番難しいはずです。私たちが学生たちにいつも言っているのは、良いトピックを選ぶためではなく、自分の情熱に従ってトピックを選ぶということです。もしそうしてしまうと、4,000語を書く必要があるため、その間に行き詰ってしまいます。
ですから、物理学に興味があるのなら、物理学のトピックを研究しなさいと学生には言っています。当校の生徒たちは、JSTORという様々な分野の学術論文、雑誌、書籍、一次資料を集めたオンライン図書館にアクセスできます。ほとんどのIB校がJSTORを利用しています。
IBは現代世界の問題を研究することだ
それとは別に、IBは現代世界の問題を研究し、解決策を見出そうとするものであり、むしろ生徒が新たな課題に対する解決策を見出せるようにするものです。ですから、私たちは生徒たちに、周囲を見渡して、物理学、化学、数学のレンズを使って、自分たちが目にする問題を見つけ、それぞれの科目で得た知識を使って、実現可能な解決策を見つけようとするように言っています。
すでに確立されたソリューションを、革新的なアイデアで改善しようとすることもできます。EEの説明会は9月中旬に行われますが、私たちは学生に1カ月以上の猶予を与えています。
Q3.子供がEEスーパーバイザーからサポートを受けたり、助けを求めたりするには、どのような方法がありますか？
エクステンデッド・エッセイでは、専門知識のほかに、スーパーバイザーはIBのプロトコル、基準、スケジュールに関する最新情報を常に把握していなければなりません。
上司との正式なミーティングを3回必ず記録しなければならない
IBが定めているのは、指導教官と学生の間でできるだけ多くの非公式なディスカッションを行うことである。非公式とは、廊下で監督者と学生が1分間意見を交換するだけでもいい。IBはまた、全過程の中で3回、生徒と座るよう厳しく言っている。
IBでは、RPPフォーム（Reflections on Planning and Progress Form）を用意しており、これを文書化する必要がある。つまり、スーパーバイザーと学生との3回の公式ミーティングを記録しなければならない。その際、具体的にどのような話し合いが行われたかを記録しなければならない。
エクステンデッド・エッセイのスーパーバイザーとしての教科教師
GIISでは、IB Year 1の最初に、学校のExtended Essay HODによるEEブリーフィングがあります。
それが終わると、生徒たちはフォームに詳細を記入する：
対象者の好み
ありそうな話題
監督者名
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GIISでは、多かれ少なかれ公平な分配になるように、つまり各監督が管理可能な数のエッセイを受け取るようにするため、平均して1人の監督につき8本のエッセイに制限するようにしています。
スーパーバイザーの割り当てが完了すると、学生はスーパーバイザーと仕事を始める。
GIISのIBDPについて詳しくお知りになりたい方は、今すぐフレンドリーな入学カウンセラーまでお気軽にお問い合わせください。
*このブログのいくつかのセクションで共有されている情報は、IBに記載されているものです。 エクステンデッド・エッセイ課題概要.
エクステンデッド・エッセイの評価、学生に提供されるサポート、実際の学習内容、トピック選びのヒントなどについては、Q&Aセッションのパート2をお楽しみに。
シュブダルシャニ・ミトラ
コンテンツ制作、キュレーション、編集の分野で10年以上の経験を持つ。インドの新聞社、学校雑誌、国際的なニュースサイトで、コンテンツ戦略の実行とコミュニケーションについて、リーダーと緊密に協力してきた。仕事以外では、情熱的なモノクロ写真家であり、ストーリーテラーでもある。
