一見すると、幼児教育は主に教室環境への導入と、子供たちが仲間たちと社会性を育む機会として機能しているように見えるかもしれません。しかし、幼児教育プログラムの選択は、お子様に大きな影響を与えます。
教育の専門家は、子供の最初の5年間は、子供の成長にとって最も重要な時期であり、子供が大人になるまでの道のりや学習に長期的な影響を及ぼす可能性があると強調している。就学前教育の領域では、個々の生徒の多様な学習スタイルに対応するために、さまざまな教育方法がある。
この記事では、人気のある指導法のいくつかを紹介する。どの親も子供にとって最高のものを望んでいるが、それが何かと聞かれたら、おそらく一つの答えを見つけるのに苦労するだろう。これらのトップクラスのプリスクールの教授法を理解することで、あなたの子供に最も適したプリスクールのプログラムを選ぶことができます。
一般的なプリスクールの指導法
シンガポールのプリスクールをリサーチしているうちに、これらが最も一般的なプリスクールの教育方法であることがわかるだろう：
モンテッソーリ・メソッド- モンテッソーリ・システムは、20世紀初頭にイタリアの教育者マリア・モンテッソーリによって開発された教育システムである。教育に対する個人主義的なアプローチに根ざしており、すべての子どもは創造的な可能性と学ぶことへの自然な動機を持っているという事実に基づいている。
モンテッソーリ教育の教室は、生徒が自主的で熱心な姿勢を示す魅力的な学習教材によって、すぐに見分けがつく。認知的、社会的、身体的、情緒的な発達の様々な側面が、幼児教育を通して開花するように配慮されています。
レッジョ・エミリア・アプローチ- このアプローチでは、子どもは好奇心旺盛で積極的な学習者であり、周囲の環境から刺激を受け、あらゆる機会に発見をするよう奨励されるべきであると考えられている。このアプローチでは、教育者は生徒をさまざまな経験や機会、特に自己表現と創造性を促すような経験にさらす必要がある。
それは、「創発的カリキュラム」、「綿密なプロジェクト」、「コラボレーション」、「表現的成長」という4つの重要な原則に基づいている。この教育では、学習コンセプトを美術、演劇、音楽など複数の形で表現することが求められる。教師は生徒の成長を注意深く追跡し、また自分自身の学習についても振り返る。
ウォルドルフ・シュタイナー・メソッド- ウォルドルフ・シュタイナー・メソッドは、学者ルドルフ・シュタイナーによって19世紀末から20世紀初頭にかけて開発されました。伝統的な教科を非伝統的な方法で教える全人的な教育法である。この教育方法は、体験的な学習の機会と感覚に基づく体験に主眼を置いている。
カリキュラムは、子どもたちが遊びや運動を通して最もよく学ぶ7歳までの幼児期、感情や想像力を通して学ぶ7～14歳、そして思考を通して学ぶ最終段階という3つの発達段階に基づいている。
GIISのモンテッソーリ・プラス幼児教育法
GIISのグローバル・モンテッソーリ・プラス（GMP）プログラムは、早期学習者のニーズに対応しています。経験豊かな教育者がマリア・モンテッソーリ・メソッドをカスタマイズし、遊びと学びの機会に満ちた年齢に応じたカリキュラムを通して付加価値を提供するプログラムです。このプログラムは2歳半以上の生徒を対象としています。
モンテッソーリ教育を受けた教師が、子どもの形成期を通して学習をサポートします。カリキュラムは実践的な生活、感覚、言語、算数、文化的な学習に重点を置き、プログラム全体を通して子どもたちのやる気を引き出すために様々なアクティビティが行われます。
この教育法は、5つの柱と革新的な9GEMS 教育フレームワークで構成され、各レベルのカリキュラムを支えています。プリスクールの教育法は、次のような内容で構成されています：
1.エクセラレート・プログラム - ここでは、言語能力、認知能力、計算能力など、基礎的なスキルに重点を置く。
2.多面的な学習経験 -カリキュラムのこの側面は、生徒の総合的な成長に役立つ学習経験を提供することに重点を置いている。
3. iCare -これは価値観に基づく学習要素で、生徒が地球温暖化や廃棄物管理などの現実世界の問題に敏感になるのを助ける。
4.iPlay-学習体験の積極的な一部であるiPlayは、社会的スキルの発達を促すと同時に、生徒が自信を持てるようにする。
5.Future-Ready-教育法のFuture-Ready学習は、STEAM活動、体験型実験、テクノロジーを使った課題に重点を置いている。
モンテッソーリ・プラスの教授法は、幼児教育における実績あるアプローチです。モンテッソーリ・プラス教授法は、幼児教育において実績のあるアプローチです。この基礎があることで、生徒たちは正規の学校教育へスムーズに移行することができ、長期的な成功を収めることができるのです。
GIISでのプリスクール・エクスペリエンスの向上
GMPエクステンド・プログラムでは、通常プログラムで行われるレッスンやアクティビティに加え、プリスクールの延長時間（12時30分～15時30分）に絵本の読み聞かせや工作のセッションが行われる。
さらに、ダンス、スピーチ、演劇、美術、自由遊び、体育のセッションが予定されている。午後のセッションには、昼食、軽食、休憩のための十分な時間が設けられている。
GMP（グローバル・モンテッソーリ・プラス）プログラムに参加してから、息子の成長をあらゆる角度から見ることができるようになりました。息子は学校が好きで、先生や友だちと一緒にいることをとても喜んでいます。学校では）たくさんの交流があり、さまざまなプログラムを楽しんでいます。
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「コミュニティ・ヘルプのような特別な活動もある。彼（ミンジュン）はそれを私と分かち合ってくれた。エクステンド・プログラムでは、毎週月曜日にダンスをするのですが、彼はそれをとても楽しんでいます」とクォンは付け加えた。
GIISの幼児教育についてもっとお知りになりたい方は、ご遠慮なくキャンパスツアーをご予約ください。
レマ・ラジーヴ
ラジヴ氏はGIISで過去15年間、幼児教育者・実践者として活躍してきた。グローバル・モンテッソーリ・プラス（GMP）プログラムを率い、幼稚園児の学習と全人的発達をサポートし、生徒一人ひとりの可能性を最大限に引き出す。生涯学習のための強固な土台となる、発達段階に応じたカリキュラムの導入に尽力。この分野での豊富な経験と未就園児への情熱により、保護者コミュニティとの良好な信頼関係を築き、高い評価を得ている。
