伟大的事情是由一系列小事汇聚而成的 文森特-凡高
我们 GIIS 也认为，如果能为学生提供合适的平台和有利的物质环境，让他们在学校茁壮成长，我们就能培养出具有创造力的天才学生。
人们通常认为，创造力是与生俱来的，或者说不是与生俱来的。因此，只有某些人才有这种天赋。但事实并非如此。我们可以通过创造有利于培养创造力的课堂环境来培养所有学生的创造力。
国际学校如何培养学习者的创造力？
灵活的教室
教室的布置应便于学生和教师改变布局，以鼓励合作。例如，学生可以将课桌围成半圆形，以便进行课堂讨论，也可以将课桌围成小组，以便开展小组活动。通过滑动隔板，可以临时将两间教室变成一间，从而鼓励在更大的学习群体中更自由地交流思想。重新布置教室可以为学生提供更多的空间和灵活性，让他们跳出固有的思维模式。多样化的设置还能让学生参与教室的组织，从而提高他们的积极性和士气。
传统教室之外的空间
户外学习空间打破了传统课堂的束缚，激发学生提出新的想法和见解。与大自然亲密接触，能激发学生的超常思维，从而为他们注入活力，提高他们的创造力。
多媒体资源
当教师可以使用多媒体资源时，他们可以让课堂时间更有吸引力。智能板可以让教师展示学生的作业或其他任何可能激发原创性思维的东西。有策略地使用各种数字设备，可以鼓励学生从新的维度思考并分享他们的想法。虚拟教室增加了教师和学生可支配的资源数量，让他们可以探索新的视角，或让不同的班级一起分享想法。
合作空间
合作在激发创新方面发挥着至关重要的作用。当学生有充分的机会自由互动时，他们可以调整自己的想法，并从意想不到的来源汲取灵感。同学之间可以互相帮助，找到解决问题的新方法，从多个角度考虑各种想法，并将自己的见解付诸实践。与单独工作相比，团队工作能产生更多不同的想法。
GIIS 如何营造提高学生创造力的环境
数字教室
我们精通技术的校园拥有 92 间 SMART 教室，配备 180 台触摸屏显示器。交互式白板、苹果电视和 Wi-Fi 连接几乎实现了无限制的数字协作。我们利用技术与其他 GIIS 校区连接，并将演讲嘉宾远程请到我们的教室。先进的视听系统和投影仪使我们能够最大限度地利用我们的数字能力，鼓励创新思维。
可扩展教室
我们的教室之间有可折叠的隔板，因此可以快速扩大学习区域。将两个甚至三个教室转换成一个大空间，就可以将多个班级集中在一起，而不需要学生从一个地方转移到另一个地方。在不影响学习进程的情况下召集更多的小组，有利于不间断地进行头脑风暴和协作。在这些空间中使用技术可以提高我们完成任务的潜力。我们可以利用多媒体功能，确保整个小组都能观看讨论和演示材料。
学习共享空间
我们的 NextGen 校园拥有三个专门设计的户外学习区。
- 我们的 NEST 教室可容纳 100 多名学生。在这里，清爽的微风和周围绿色植物的迷人景色为新奇创意的形成提供了理想的背景。
- 顾名思义，我们的 MIST 区会产生沁人心脾的雾气，让学生精神焕发，获得独一无二的体验和全新的视角。
- 我们的露天剧场设有露天教室和表演区，在校园建筑之外激发创造力和合作精神。
学生创新室
在我们的 16 间学生创新室（SIR）中，学生可以单独或合作探索自己的创造力。这些独特的空间为学生提供了自由和灵活的空间，让他们可以舒展思维，勇闯未知领域。创新室的配备能够让学生追求自己的技能和兴趣，释放隐藏的潜能和创造力。
在 GIIS，我们努力最大限度地提高每个学生的创造力和创新能力。利用这些特质，培养学生在瞬息万变的21世纪世界中茁壮成长。如需进一步了解我们的设施和课程如何培养学生的创造力，请联系我们的招生团队或预约参观。
