我们知道，思考是人类的天性！然而，如何思考是一项重要的技能，可以通过教育来培养。善于思考通常与批判性思维联系在一起，但专家建议，批判性思维远不止于此，它还包括逻辑和推理。
学前班 学生可以通过推理和解决问题的技巧来培养批判性思维能力。强调以故事为基础的教学方法、课堂互动和户外活动的课堂环境，将帮助他们打好成为批判性思维能手所需的基础。
什么是批判性思维？
批判性思维是每个人在职业和个人生活中取得成功所必须掌握的技能。通过依靠数据、分析、评估、推论和推理，一个人能够做出正确的决定，并提出创新和有创意的解决方案。
批判性思维作为 21 世纪的一项技能，其重要性在于它需要长期磨练和培养--从幼儿教育阶段就开始了。
批判性思维者的特征
批判性思维者的主要特征包括
有能力对所学知识进行反思和合理思考。
有足够的信心做出决定，有足够的热情学习新概念。
有断章取义的能力和自我纠正的意识。
能够在分析和推理的基础上进行有目的的判断。
能够在各种环境中运用自己的认知技能。
幼儿教育中的批判性思维能力
最新的教育研究表明，即使是 3 岁的孩子也可以开始发展批判性思维能力，这主要是因为他们在这个年龄段已经开始通过交流和手势来获取知识。
为了给未来的批判性思维打下基础，学前班学生应在以游戏为基础的教育设施中学习，重点是视觉和听觉体验式学习。
将学前班学生培养成批判性思维者
没有人生来就是批判性思维者。事实上，批判性思维对成年人来说是一项很难掌握的技能，这就是为什么幼儿在早期教育阶段就开始打好批判性思维的基础非常重要。
以上是教育工作者和家长可以帮助学龄前儿童成为批判性思维者的几种方法：
鼓励学龄前儿童提问。 这个年龄段的孩子天生好奇，应该培养他们的好奇心。当他们提出问题时，要确保他们得到尊重和适合他们年龄的回答。回答也可以是引导他们自己寻找答案的问题。
● 成为他们的玩伴。学龄前儿童在游戏中学习，他们经常以周围的人为行为榜样。与他们一起玩耍，你所做的不仅仅是与他们建立联系，更是在教他们如何发挥创造力和想象力。
要求他们考虑其他解决方案。 这将帮助他们理解并非每个问题都有一个明确的答案，并让他们有能力考虑其他可能性。
倾听他们的意见。鼓励他们用自己的话来展示他们对某个话题的理解。你可以通过提出发人深省的问题来提示他们，但一定要允许他们说出自己的想法。
给他们独立的机会。帮助孩子做一件事可能很容易，因为你可以做得更快。但是，当你给他们独立的机会时，他们自然会变得自信和自负。
与他们一起阅读，鼓励他们自己讲故事。三岁的孩子可能不会自己阅读，但你可以让他们根据图片分享他们认为故事的内容。
为他们提供互动的 STEAM 活动。 这将引导他们发现问题，提出自己的解决方案，并检验自己的理论，以便看到结果。
GIIS 的幼儿教育
在 GIIS，我们创建了一个幼儿课程，在以学生为中心的环境中支持全面发展。学前班学生喜欢在身临其境的课堂环境中开展活动，他们可以根据自己的意愿安全地进行探索。我们的学前班以屡获殊荣的 Global Montessori Plus(GMP) 课程为基础，该课程由五大支柱支撑：
卓越计划：该支柱旨在提高学生的口语、阅读、听力、写作和计算能力。
多元智能：这一支柱以霍华德-加德纳的多元智能理论为基础，通过音乐、艺术、运动等多种形式进行多方面的学习。
iCare：这一支柱鼓励学生参与社区和周围的世界。
iPlay ：这一支柱为以游戏为基础的学习提供了广泛的机会。
未来就绪学习：该支柱鼓励使用适合年龄的 STEAM 活动，向青少年学生介绍科学、技术、工程、艺术和数学。
通过将户外活动与以游戏为基础的课程相结合，GIIS 自然而然地培养了学龄前学生的批判性思维能力。
另请阅读 国际幼儿园如何为您的孩子带来益处
GIIS 的学前扩展计划：
此外，GIIS 还延长了学前班的上课时间（下午 9 时至 3 时 30 分），补充了 9 时至 12 时 30 分的正常课程，为学生提供了额外的强化时间，其中包括音乐、舞蹈、戏剧、演讲、讲故事等轮番进行的有序教学。
如果您想了解更多有关 GIIS 学前教育的信息，请立即预约参观校园。
雷马-拉吉夫
在过去的 15 年中，拉吉夫女士一直在吉尔戈斯国际学校从事幼儿教育工作。她负责全球蒙特梭利强化课程（GMP），支持幼儿园学生的学习和全面发展，最大限度地挖掘每个学生的潜能。她在实施适合学生年龄发展的课程方面发挥了重要作用，为学生的终身学习奠定了坚实的基础。她在该领域的丰富经验以及对学龄前儿童工作的热情，帮助她与家长群体建立了良好的关系，因而备受推崇。
