您是否经常问自己："我的孩子是否有动力完成任务，无论在什么情况下都不放弃？国际文凭小学学年项目（IB PYP）的学习方式让学生具备了自我激励、自我调节、独立性和自信心，从而 "更好地迎接未知"。
国际文凭PYP是国际公认的课程框架，强调探究式学习，以培养小学生的批判性思维和独立性而著称。因此，国际文凭项目鼓励学生积极参与，塑造自己的教育历程，而不是单向学习。
国际文凭小学学年课程让学生成为自己学习的主人，参与探究，打下坚实的基础，掌握成功的主动权。
让我们深入探讨为什么国际文凭PYP项目的学生能够掌控自己的学习，以及这种方法如何为他们未来的成功带来优势。
自主学习可发挥重要作用
在吉尔国际学校，我们的PYP课程学生将进入一个充满吸引力、相关性和挑战性的知识世界。从每个单元的中心思想开始，通过探究和自主学习，最终取得成功。探究促进了学生的积极参与，扩大了学习的可能性。为了学习一个概念，学生需要探索资源、分享想法和提出问题。在这里，内部和外部动力都在起作用，因为学生要学会提出问题，并与小组成员并肩作战。
"自我调节和动力很难在后期培养。让他们为未知的未来做好准备是我们看待教育的方式。这些年来，知识呈指数级增长，传统的方式已经行不通了。我们要让学生成为未来的学习者，掌握学习的主动权。新加坡 GIIS SMART 校区PYP 协调员 Manju Nair 女士说："此外，我们还要让学生明白，这不是一个人的事，他们需要与他人合作。
作为家长体验过PYP 课程的 Norito Yonezawa 说："PYP 教师鼓励学生进行自学和研究。因此，这不是单向的交流，而是双向的交流。作为家长，我和我的妻子都喜欢PYP"。
好奇点燃探索，自由为其插上翅膀
吉尔国际学校的国际文凭PYP项目认证教师都有与学生共同成长的愿望，并为我们的年轻学习者提供帮助。
其理念是吸引和鼓励学习者对自己和周围环境产生好奇和探究的能力。学生们通过探究式教学法来建立自己的学习需求，这种教学法通过基于概念的教学模式超越了学科。教师提出事实性、概念性和辩论性的问题。学生可以在此框架内自由探究。
"学生们必须提出他们不知道的问题或他们想做的事情。教师会帮助他们如何去做，或到哪里去寻找更多的信息。我们能去图书馆吗？我们有相关的书籍吗？我们是否有专家，我们是否有在这一特定领域工作的家长可以分享知识？因此，你要不断地向孩子们请教。
数字教室、学习共享空间和先进的图书馆是 GIIS 为学生提供的部分设施，这些设施让学生能够自由思考，有机会开展有意义的研究和项目工作。
学生对自己的学习有发言权
在PYP课堂上，学生是火炬手，他们对自己的学习有发言权，即使在每个单元结束时，教师也要让他们明白对他们学习的期望。每个单元结束时都会进行评估，以确定是否成功。
"他们讨论成功的标准，有时当学生熟悉了这个过程，他们甚至会和老师一起设计成功的标准。因此，他们会问，如果我们正在学习报告写作，我们真的知道报告写作的结构是什么吗？让我们回去找找看。此外，如果学生已经达到了所有标准，他们还想进一步学习，也可以这样做，"奈尔女士说。
渴望学习使他们更具优势
PYP之所以能在GIIS成功实施，是因为 "我们有一群如饥似渴的教师和一群如饥似渴的学生，他们一直在寻求智力刺激"。对学习的持续关注推动着学生和教师。
"我们的学生和家长都非常重视教育。我们的学生博览群书，善于表达，充满好奇心。而教师们由于善于思考和理解这些概念，对PYP模式适应得非常好。Nair 女士曾领导过来自全球各地的团队。
合作是推动家庭成功的关键
PYP是一种协作性很强的模式：一方面，教师要与PYP协调员和他们的同行交流， 另一方面，他们也要向学生了解情况。"所有这一切都会提高教师的自我效能感，因为一段时间后，教师只需促进讨论即可。到了四年级，学生们已经知道他们需要做什么，他们有丰富的想法。但教室里必须有一个成年人，我们的老师会一直在那里为他们提供支持，"奈尔女士补充道。
此外，学校还鼓励学生之间开展合作，为他们提供学习和成长的机会。"我的大儿子 Rihito 在 GIIS 每年举办的数学竞赛 Battle of Brains 中获得了二等奖。在老师的鼓励下，Rihito 接受了挑战。米泽先生补充说："这是一项同伴合作竞赛，有助于培养他的沟通和团队合作能力。
在吉尔国际学校，我们的学生可以找到充足的资源，同时还能得到培养，使他们有信心和动力继续学习。孩子们不是被控制，而是能够感受到学习的乐趣，这为他们的成功奠定了基础，而不仅仅是依靠外在的动力。
如果您想进一步了解我们的国际文凭PYP课程，请随时联系我们的招生团队。
(本博客根据我与 GIIS SMART 校区 IB PYP 协调员 Manju Nair 女士的谈话整理而成。）
舒布达沙尼-米特拉
Shubhdarshani 在内容创作、策划和编辑方面拥有 10 多年的经验。她曾供职于印度报纸、学校杂志和国际新闻网站，在内容战略的执行和沟通方面与领导层密切合作。工作之余，她还热衷于黑白摄影和讲故事。
