教育学とは、簡単に言えば、教育のスタイル、方法、アプローチのことである。それは、学習、教育、文化の間のダイナミックな関係である。教育学は「指導の技術」であり、学校教育のインプットが学習成果に影響を与えるために実際にどのように使われるかを決定するものである。Pedagogyの語源はギリシャ語の "Paidagogus,", Paidos-子供、agogos-指導者である。
世界的な大流行という新たな常態は、私たちをデジタル教育学へと移行させ、学校文化の円滑な移行は、教育スタイルや教育内容だけでなく、フィードバックや評価においても顕著である。デジタル教育学とは、現代のデジタル技術を教育や学習に活用することである。オンライン、ハイブリッド、対面式の学習環境に適用することができる。それは、今日の教育の科学であり、芸術であり、技術でもある。正しく言えば、教育学の領域は人間の心の中にあり、適切なタイプの教育学があれば、教師は学習者の学習意欲を引き出すことができる。
時代に合わせて、GIISの教師は学習成果を効果的に達成するためのデジタル教育法を導入している。これにより、生徒たちは教科をより深く理解し、学習経験を地域社会や自分自身の生活に応用することができる。
学習への5つのアプローチ（思考スキル、社会的スキル、コミュニケーションスキル、自己管理スキル、リサーチスキルの育成）と、教育への6つのアプローチ（探究に基づく教育、概念に焦点を当てた教育、文脈に沿った教育、協力的な教育、差別化された教育、評価に基づく教育）は、GIISのデジタル教育学の主要な価値観と原則を包含している。
最近の近代的で変革的な教育法の中で、またデジタル技術の強化に伴い、ブレンデッド・ラーニングは、計画的で教育学的に価値のある方法で、オンライン実践と伝統的な対面式授業活動を統合することから、間違いなく勝者として浮上している。ブレンデッド・ラーニング・モデル-ハイブリッド教育の枠組みは、カリキュラムの標準とテクノロジーを統合し、適切に融合させることで、経験学習、体現学習、計算学習、マルチリテラシーのような他の教育法を確実に取り入れることを意味する。
ブレンデッド・ラーニングとは、オンライン授業と対面授業の両方を組み合わせたもので、通常は1つのセッションで互いに並行して行われ、生徒の学習経験を深めることを目的としている。ブレンデッド・ラーニングの場合、オンライン教材が対面授業の代わりになるのではなく、2つのモードが互いに補完し合う。学習者にとって充実したオンライントレーニング環境を作るために、まさに「ブレンド」するのです。カリキュラムとテクノロジーを融合させることで、カリキュラムの学習成果を達成するためのバランスのとれた総合的なアプローチが可能になります。
達成されたカリキュラムは 、必然的に各学校に固有のものであり、カリキュラムの設計や再評価は複雑で困難な作業です。GIISでは、ブレンデッド・ラーニングを実践し、生徒が学校が提供するすべての教育体験を実際に受けられるような授業を通して、学習者に達成感のあるカリキュラムを提供できるよう努力しています。これには、学校のカリキュラムの影響、テクノロジーの使用、教授法、共同カリキュラム、学習環境などが含まれます。カリキュラムの計画された成果と計画されていない、あるいは意図されていない成果の両方が含まれます。
GIISでは、定期的にカリキュラムの成果を意図と照らし合わせて評価し、その成果が学校のビジョンとミッションに沿って学習者の教育経験を最適化していることを確認しています。ブレンデッド・ラーニング・アプローチを通して、すべての生徒が学習、理解、応用のためにテクノロジーを利用することで、教育や共同作業にテクノロジーを完全に統合することを目指しています。
e-Examによる定期的なオンライン評価は、学生の学習状況を継続的にモニタリングするのに役立ちます。 データ分析と学習不足への積極的な対応により、 教育技術と教育法を評価し、学生のニーズに合わせて修正することができます。テクノロジーと9つのGEMSフレームワークを融合させることで、 SMARTな 生徒を育てることができます。 SMART （S-置換、M-修正、A-拡張、R-再定義とT-技術）を適用できる学生。
ブレンデッド・ラーニングの文化は、授業での指導の流れや活動を提案するスキーム・オブ・ワークや、科目ごとに用意されたコース・プランを通じて実践されている。
教師用ガイドも用意されており、教師が学習者の技術的ニーズを考慮しながら効果的に授業を計画できるよう、特別なガイダンスを提供しています。学生サービスセンター、オンライン学習プラットフォーム、確立されたLMS、学習をブレンドするツールやアプリ、最先端のインフラは、21世紀のスキルを持つ学習者を準備することを可能にしています。
お子様のために全人的で価値ある学習体験をお望みでしたら、お気軽にGIISシンガポールの入学カウンセラーまで お問い合わせください。
ディーピカー・ソディ
GIISイースト・コースト・キャンパスの校長であるディピカ・ソディ氏は、ケンブリッジ大学とIBプログラムで15年以上、CBSEで10年など、25年以上の教育経験を持つベテランの教育指導者である。
電子工学を専門とする物理学の修士号、教育学の学士号、ソフトウェア・マネジメントの優等ディプロマを取得。インドとシンガポールで教鞭をとる。
ソディ氏は、GATE（技術系大学院適性試験）資格、物理学金メダリスト、ISO主任監査員、インターナショナル・スクール・ネットワークおよび国際バカロレア教育者ネットワークのメンバーなどの経歴を持つ。
GIISでの過去の職務では、科学・物理学部長、ケンブリッジIGCSEコーディネーター、ケンブリッジ試験担当官、IB試験官を務めた。
イノベーション、包括性、学生の成功に情熱を注ぐ。趣味は読書とシンガポール赤十字でのボランティア活動。
