この21世紀の世界では、テクノロジー、環境、旅行、貿易が私たちすべてを結びつけ、私たちは地球市民として団結している。グローバル・シチズンシップとは、個人をより広範なグローバル・コミュニティの一員と認める概念であり、この相互の結びつきを強調し、国際的な考え方を身につけることが個人の財産となる。
国際バカロレア（IB）プログラムは、共通の責任を理解し、より良い平和な世界の創造に貢献するグローバルな生徒を育成することを目的としています。IB学習者プロフィールを通して、IB学習者は、オープンマインド、思考力、コミュニケーション能力、思いやり、内省力、バランス感覚、原則性、リスクテイカー、探究心、知識欲を身につけることを目指しています。これらは、次のような国際人として不可欠な資質である。
将来、グローバル世界のリーダーになる
グローバル・シチズンシップとは何か？
グローバル・シチズンシップとは、個人が国や地域のアイデンティティだけでなく、グローバル・コミュニティの一員としての役割を理解し、認識することを指す概念である。文化の多様性を促進し、グローバルな問題に取り組むことが含まれる。グローバル・シチズンシップは、相互の結びつきが強まる世界を渡り歩き、グローバルな課題に積極的に取り組むために必要な知識、技能、価値観を身につけるものであり、生徒にとって不可欠なものである。ここでは、この教育がどのように生徒を育成するかを紹介する：
1.文化理解を促進する
学習者が異なる文化や考え方に触れることで、多様性への共感と尊重が育まれる。この理解は、様々な背景を持つ人々がプロジェクトで協力したり、多様な環境で働いたりすることが多い世界では、生徒にとって極めて重要である。
2.オープンマインドを育む
国際感覚は、学習者が新しい考えや視点を受け入れることを可能にし、オープンマインドを促します。学習者は、急速に変化する今日の世界において不可欠な、柔軟な考え方を身につけることができる。順応性を高め、異なる視点を受け入れることは、生徒にとって革新的な解決策や豊かな学習体験につながります。
3.グローバル意識の向上
地球市民は、気候変動、紛争や戦争、人権侵害、医療へのアクセスの悪さなど、地球規模の問題を認識している。このような意識は、学習者に行動を起こさせ、前向きな変化を提唱し、グローバルな課題の解決に貢献するきっかけとなる。
4.グローバル人材への準備
21世紀の雇用主は、異なる背景や文化を持つ人々と効果的に働ける人材を求めている。国際的な視野を持つ学習者は、グローバルな労働力において競争上有利である。
5.地球市民としての価値観を奨励
国際感覚は、尊敬、寛容、共感、社会的責任といったグローバル・シチズンシップの価値観に通じる。これらの価値観は、より包括的な世界を創造するために設定されているにもかかわらず、生徒の個人的な成長を促進します。
GIISのIBDPは国際感覚をどのように養うか
GIISが21世紀の学習者にIBプログラムにおける国際感覚を促進する方法のひとつに、グローバル・マインドセットを促進するカリキュラムと教育法の形成があります。
GIISのIBディプロマ・プログラムは、高等部（11年生と12年生）の生徒が大学やその先に進むための準備をします。大学入学前の国際的なカリキュラムとして定評のあるIBDPは、批判的思考力、協調性、時間管理能力、リサーチ能力を養います。GIISの教師陣は、生徒がこれらの必須スキルを確実に身につけられるよう、教室で学習へのアプローチ（ATL）を教え、実践しています。
カリキュラムは、語学、人文科学、科学、芸術など、さまざまな科目をグローバルな視点から網羅している。異なる文化や考え方を探求することを奨励しています。
IBDPの核となるTOKの要素は、国際感覚を養うものである。このコースは「知識の本質と知識のプロセス」に焦点を当て、TOKコースが生徒を取り巻く世界でどのように現れるかを把握できるようにします。
IBDPのCAS(Creativity, Activity, Service)は、社会奉仕を含む様々な課外活動に参加することを義務付けています。これは、IBDPがより大きなコミュニティに対する責任感を促進し、生徒がグローバルな問題に取り組むことを奨励する方法の一つです。カリキュラムは、生徒が多角的な視点から現実世界の問題を探求することを奨励しています。
さらに、学校そのものが学習共同体であり、すべての関係者が、子どもの学校生活の各段階で学習が確実に行われるような生態系の構築を目指している。
結論として、国境があまり重要でなくなりつつある世界では、国際感覚は21世紀の学習者にとって重要なスキルである。国際感覚を養うことで、学習者はより包括的で持続可能な世界の構築に貢献できるよう、将来の課題に備えることができるのである。
こちらもお読みください： IBラーナー・プロフィールは、私に新しい視点を与えてくれました：GIIS IBDP 2022年修了生
GIISは15年以上IBDPカリキュラムを提供しています。長年にわたり、GIISの生徒たちは、現在までに100名以上のIBDPワールドトップ(45/45)とパーフェクトに近いスコアラー(44/45)を輩出しています。GIISの教師陣は生徒の成功のために全力を尽くし、プログラムのあらゆる面で指導を行っています。GIISの教師の75%は5年以上のIBDPの経験があり、100%はIBのトレーニングを受け、60%はIBの試験官です。
GIISのIBDPについて詳しくお知りになりたい方は、入学カウンセラーまでお気軽にお問い合わせください。
ディーピカー・ソディ
GIISイースト・コースト・キャンパスの校長であるディピカ・ソディ氏は、ケンブリッジ大学とIBプログラムで15年以上、CBSEで10年など、25年以上の教育経験を持つベテランの教育指導者である。
電子工学を専門とする物理学の修士号、教育学の学士号、ソフトウェア・マネジメントの優等ディプロマを取得。インドとシンガポールで教鞭をとる。
ソディ氏は、GATE（技術系大学院適性試験）資格、物理学金メダリスト、ISO主任監査員、インターナショナル・スクール・ネットワークおよび国際バカロレア教育者ネットワークのメンバーなどの経歴を持つ。
GIISでの過去の職務では、科学・物理学部長、ケンブリッジIGCSEコーディネーター、ケンブリッジ試験担当官、IB試験官を務めた。
イノベーション、包括性、学生の成功に情熱を注ぐ。趣味は読書とシンガポール赤十字でのボランティア活動。
