お子さんが学校生活を送る中で、さまざまな変化が起こります。そのひとつが、小学校から高校への転校です。この移行には、興奮から不安まで、さまざまな感情が渦巻きます。新しい環境、新しい友達、新しい選択、そしてチャレンジ。では、どうすればこの日のために準備し、関係者全員にとって移行しやすくなるのでしょうか？
教育の変遷を理解する
子どもの学校生活では、何度も転校を繰り返します。例えば、保育園に入園する時、幼稚園に入園する時、クラスが変わる時、転校する時、小学校から中学校、高校に進学する時、そして卒業し、大学や専門学校に進学する時などです。これらすべての転校の間、子どもは新しい環境、教師、クラスメートに適応し、そこでの物事の進め方を学び、学校の日課や規則を理解しなければなりません。
学校環境の変化に適応する以外にも、お子さんは社会的、感情的、身体的な変化にも適応しています。これらの追加的な調整は、移行全体を複雑にし、あなたが注意しなければ、それは彼らの学習に悪影響を与える可能性があります。小学生から高校生になる子供のほとんどは思春期の子供であるため、この移行を手助けする方法を探す際に考慮しなければならない点がいくつかあります。それには次のようなものがあります：
知的側面-シンガポールの学校は思春期の子供の知的ニーズに対応しているか？思春期の子どもたちは好奇心が旺盛で、テストを受けると達成意欲がわき、批判的で複雑な思考ができます。では、学校は生徒が興味を持ち、挑戦し、思考を広げる機会を提供しているでしょうか？
社会的側面- 青年期の生徒は、集団の一員でありたい、仲間に認められ たいという過剰な欲求を持っている。この時期、彼らはさまざまなレベルでのアイデンティティの形成と発展に没頭する。学校は、子供の社会的ニーズにどのように対応しているのでしょうか？多様性を受け入れることで、思春期の子供たちがすべてを理解できるようなプログラムはあるのでしょうか？
身体的側面-若く成長期の大人として、思春期の成熟速度はそれぞれ異なる。例えば、思春期が他の人より早く始まる人もいる。また、成長が急激で不規則なため、不器用に感じることもあります。学校には、お子さんが体を動かすのに十分な設備があるか、また、お子さんの体の変化を理解するのに役立つプログラムやサポートシステムがあるか。
心理的・感情的側面-身体的変化とともに、子どもはさまざまな心理的・感情的変化を経験する。思春期への移行に伴い、予測不可能な気分の落ち込み、傷つきやすさ、自意識過剰など、さまざまな感情を経験することになります。教員は、お子さんの心理的・感情的状態のもろさに敏感ですか？また、どのような手助けをしていますか？
道徳的側面- 世界に対する理解が深まるにつれて、青少年は理想主義的になり、世界に影響を与えたり、世界を変えたりする方法を探すようになる。学校は、学習者が学校生活に影響する事柄に関する意思決定プロセスに参加する機会を提供しているか。
お子さんの学業成績は、これらの点が学校、および教 育カリキュラムにどれだけ合っているかに結びつきます。移行期の成功に影響する要因のいくつかは、思春期の通常の変化の結果である可能性があります。しかし、その他の要因は環境的なものである可能性があり、その場合、このような困難な時期を乗り越えていく生徒を特定し、支援するためのプログラムと実践を用意しておくことが学校側に求められます。
なぜこの移行が重要なのか
学校教育のある段階から別の段階への移行は、時に困難な場合がある。中等学校では、授業がより重要になるかもしれません。教科担任制が導入され、生徒はより自立しているため、小学校の時よりも効果的な整理整頓のスキルが必要となり、仕事量も増えます。お子様の転校に際しては、お子様の健康と学習が維持されるように配慮してください。移行期がうまくいかないと、短期的にも長期的にも影響が出ます。例えば、転校の難しさと退学の可能性には強い関連性があります。同様に、移行期間が短いと、学習者の幸福感や将来の達成度に悪影響を及ぼすことが分かっています。
移行期の困難は、教師にとっても生徒にとっても、社会的なつながりの混乱に起因する不安定な行動を引き起こすことが知られている。生徒の学習スタイルやニーズに関する不適切なクラス分けは、生徒の自信や対処能力を低下させる。中等教育学校では、教師と生徒の1対1の交流が減り、教育者と生徒の間に個人的な関係を築くことが難しくなっている。
子供が高校に適応するのを助ける方法
1.入学前に学校を訪問する
新しい学校、クラス、顔、先生、規則、ルーティンなど、すべてがかなり威圧的で、その上、お子さんは早く学校に慣れて、勉強を再開しなければなりません。プリスクールを見学することで、お子さんが学校に慣れやすくなります。オープンデーやオリエンテーションに参加し、学校の雰囲気をつかむようにしましょう。そうすることで、お子さんは入学前に学校の様子を知ることができます。学校内を散歩することで、お子さんは学校に慣れ、ロッカー、洗面所、寮、事務室などの場所を知ることができます。たいていの学校のパンフレットには校内地図が載っているので、それを使って子供が学校の環境に慣れるようにしましょう。
2.子供が新しい友達を作りながら、その友達関係を維持するよう励ます。
高校生になる子供たちの社会生活には、さまざまなことが起こっている。思春期の子供たちは、社会生活に影響を与えるさまざまな個人的変化を経験している。新しい学校への転校は、このデリケートな社会構造を動揺させる。しかし、高校に入学して間もなく、人間関係の選択や管理において、より自立する必要性に気づくだろう。それでも、新しい人間関係を築き、古い人間関係を育む手助けをすることで、それを促進するために、彼らはあなたに大きく依存することになる。
転校の間、お子さんは、同じ高校に進んでも進まなくとも、既存の友人関係から多くの力を引き出すでしょう。ですから、高校生活を送る中で、こうした友人関係を維持できるよう、励ましてあげてください。プリスクールの見学やオリエンテーションは、一緒に学校生活を送る子供たちを紹介する良い方法です。学校が始まる前に不安が高まることがありますが、学校が始まったら顔見知りがいることで、不安を和らげることができます。
あわせて読みたい：不安を抱えた子どもたちを救う戦略
3.自立させる
小学校の間は、スケジュールや日課の多くは教師や自分によって決められていたが、高校では毎日スケジュールが変わる。成長した大人として、彼らは宿題や勉強のスケジュールに責任を持つだけでなく、自分のクラスを整理し、管理する方法を学ばなければなりません。このような責任に備えるための良い方法は、子供にスケジュールを変更する機会を増やし、計画段階に参加させることです。そうすることで、子供たちは整理整頓のスキルを身につけ、どれだけ自己管理ができるかを見ることができます。このような愛着を持つことで、あなたが彼らの自走能力を信じているが、何か助けが必要なときにはあなたがそばにいることを知らせることができる。よく褒め、自主性に報いる。
4.宿題と時間管理
初等部の子供たちは、時間を守るのが下手なことで有名だ。活動の切り替えのタイミングを教えてくれる大人がいるからだ。しかし、高校は違います。自主性を身につけるとともに、時間を正しく管理する方法を学ばなければなりません。高校では仕事量も増え、適切な時間管理スキルがなければ取り組むべき活動も増えます。お子さんはスケジュールを管理し、宿題を終わらせ、締め切りを守るのに苦労するでしょう。宿題は一度に出されなくなり、締め切りはまちまちで、先生によって宿題を出す前に他の宿題があるかどうかを考慮するとは限りません。お子さんが宿題のスケジュールを立てるのを手伝ってあげましょう。もしお子さんが腕時計をしていないなら、この機会に始めましょう。時計があれば、時間をきちんと管理することができます。
覚えておいてほしいのは、この移行は2人にとって大変なことだということだ。変化は疲れるものですが、適切なサポート体制があれば、複雑なものではなくなります。これらのことはすべて、お子さんが中学校での生活に適応することがいかに大切かを示しています。あなたが今授けているスキルは、子供たちが人生で困難な移行に直面したときに、いつでも役に立つことでしょう。移行を成功させるには、教員から学習者、保護者まで、すべての関係者の協力が必要です。この情報は、移行期間中に出てくるかもしれない問題に対処し、お互いが楽になるよう手助けします。
K P シーヤ
GIIS SMART CampusのCBSEアカデミック・スーパーバイザー。GIISのパイオニア世代の教師の一人で、教育者の家系に生まれ、過去25年間生徒に英語を教えてきた。教師としての仕事には、生徒の指導や友人としての役割も含まれると考えている。
