根据研究，幼儿期计算技能的能力对孩子日后的数学技能有重大影响。儿童在幼儿时期的学习是多方面的，包括认知能力、语言能力和注意力等个人能力。然而，为了最大限度地提高学习效果，学前教育机构必须提供高质量的学习环境、引人入胜的课程和尽职尽责的教师。
幼儿时期掌握计算技能的一些主要益处有
认知技能发展：参与算术活动有助于幼儿的认知发展。倒数和正数、分类、识别模式或理解数字之间的关系等数学概念会刺激大脑，从而提高整体认知能力。此外，巩固这些概念的活动还能为日后更复杂的数学思维打下基础。
语言发展：参与数学对话和数学活动有助于语言发展。谈论数字、比较大小、数量和使用数学词汇有助于营造丰富的语言环境，从而 培养学生的整体语言技能。
解决问题的技能：理解数学涉及批判性思维和解决问题。研究表明，数学活动或概念涉及推理、决策和逻辑思维。这有助于他们在各种情况下更好地分析和解决问题。
GIIS 学前课程如何培养计算技能
因此，在孩子接受教育的最初几年，打下坚实的计算技能基础至关重要。在环球印度国际学校（GIIS），培养学龄前学生计算技能的方法既全面又有吸引力，确保我们的学生不仅能学到基本技能，还能深入理解数学概念。让我们来详细了解一下从托儿所到幼儿园二年级（K2）各个年级的计算课程。
计算技能是 GIIS 学前课程 "全球蒙特梭利强化课程（GMP）"五大支柱的重要组成部分之一。在 GMP 的第一个支柱 "卓越 "计划中，重点是为包括数学技能在内的各种技能打下坚实的基础。
通过互动活动提升学习效果
对于吉尔国际学校的托班学生，我们首先通过背诵数数的方式向他们介绍数字世界。通过儿歌和互动活动，我们的学生学会了从 1 数到 10。
采用游戏的方式，让食指成为数数的工具，使学习过程充满乐趣。它主要帮助儿童建立与数字的物理对应关系。这一阶段的重点是在学习的同时，让孩子们对数字产生积极而有趣的联想。
注重独立写作
随着我们的小学生升入高一，计算技能变得更加有条理。在第一个月，作为复习的一部分，学生们将学习 1 到 10 的数字，并在接下来的几个月中逐步提高到 100。
教学方法包括通过记忆来学习数数，每月逐步增加 10 个数字。随着学生对数字的熟悉，重点将转移到识别和书写上。最初是描红，最后是独立书写。
高一学生还探索了 "前"、"后 "和 "中间 "数字的概念，这有助于加深他们对数字排序的理解。此外，还引入了倒数的概念，使他们的计算技能更加复杂。到高一结束时，我们的学生已经能够熟练地识别、书写和理解 20 以内的数字。
为小学一年级打下坚实基础
GIIS 的 K2 课程将计算教育向前推进了一步，纳入了更广泛的概念。每个月，学生都要学习五个关键概念：之前、之后、中间、较大的数字和较小的数字。学习过程采用系统化的方法，第一个月学习 1-10 个数字，第二个月学习 11-20 个数字，以此类推。到学年结束时，将涵盖 100 以内的所有数字。
在学习这些概念的同时，高二学生还学习数字名称，并在学年结束时将数字名称增加到 50。课程介绍个位数加法和减法，从具体物体和手指开始，逐步过渡到解决问题的活动。课程还引入了时间概念，如一小时和半小时，使数学技能得到实际应用。最后，还将学习基本分数，如整数、半数、四分之一和四分之三。
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从本质上讲，GIIS 为学龄前儿童设计的计算技能课程不仅是为了传授知识，更是为了培养他们对数字的热爱。有条不紊的教学进度、以游戏为基础的互动方法以及实用概念的融入，确保孩子们不仅能掌握数字技能，还能为今后升入小学后更高级的数学学习打下坚实的基础。
如果您想了解更多有关 GIIS 学前教育的信息，请随时联系 我们的招生团队。
雷马-拉吉夫
在过去的 15 年中，拉吉夫女士一直在吉尔戈斯国际学校从事幼儿教育工作。她负责全球蒙特梭利强化课程（GMP），支持幼儿园学生的学习和全面发展，最大限度地挖掘每个学生的潜能。她在实施适合学生年龄发展的课程方面发挥了重要作用，为学生的终身学习奠定了坚实的基础。她在该领域的丰富经验以及对学龄前儿童工作的热情，帮助她与家长群体建立了良好的关系，因而备受推崇。
