国际文凭小学课程（IB PYP）是针对 5 至 12 岁儿童的独特教育框架。近来，该课程因提供 21 世纪教育和帮助儿童发展全球视野，使他们能够轻松融入整个世界而广受欢迎。
大多数家长都听说过国际文凭PYP项目，也听说过它在世界各地的未来学校取得了越来越大的成功。但是，他们仍然不了解该计划的主要亮点，也不知道它与其他传统课程有何不同。
虽然国际文凭PYP经过了学校的测试和尝试，并经过了教育领域专家的审核，但在为自己的小学生选择该课程框架而不是其他课程之前，家长必须了解该课程框架的哪些方面。
要深入了解这一点，请阅读我们的《新加坡国际学校与本地小学比较分析》 。
专为小学阶段设计您知道国际文凭PYP课程是专为12岁以下儿童的学习要求而设计的吗？总部设在日内瓦的国际文凭组织（International Baccalaureate Board）为具有国际视野的学生创建了这一教育框架，这些学生希望获得的学习体验不局限于特定地区，而是跨越地域。
该框架通过有条理的方法，培养学生的好奇心、探索欲和批判性思维，帮助学生在学习过程中终身受益，尤其是当他们需要在现实生活中应用知识时。
教师充当促进者在PYP课堂上，教师不会 "灌输 "学生！教师既是合作伙伴，又是促进者，为学生提供新的学习机会和积极参与的机会。学生对自己的学习负责，进行比较、对比，建立联系，然后对所学知识进行反思。这样，学生就能从另一个角度来看待学习，而不是被要求去做动作，而是通过回答相关问题来规划自己的学习路径。
教学不局限于传统科目跨学科方法是国际文凭PYP学习的关键。学生们不是以割裂的方式学习数学、科学和语言等传统学科，而是探究一个中心思想，如 "我们是谁"，并运用数学、英语和科学概念回答与中心思想相关的各种问题。在这个过程中，他们学习到了与传统学科相关的思想。
探究是学习的关键 在典型的PYP课堂上，学生们会探究这样的问题：为什么这很重要？教师根据跨学科主题制定探究计划，学生通过一系列问题建立联系，然后思考得出的答案，从而掌握各种概念。
与传统的学习方法不同，PYP 不依赖于死记硬背和局限于书本的知识获取。该框架的重点是让孩子通过自己的经验来学习，并形成正确的探究思路，从而使学习不仅具有理论性，同时还具有应用性。
GIIS 的东海岸校区和 SMART 校区都提供 IB PYP 课程，请访问我们的网页了解更多信息。
奥达亚-B-拉尼多
Ranido 女士是新加坡 GIIS 的 IB 幼年和PYP 协调员。她在东南亚不同的国际学校和双语学校拥有20多年的教学经验。在过去的 11 年中，她作为协调员和教师领导了国际文凭小学学年课程（PYP）的实施。2015 年，她从英国谢菲尔德哈勒姆大学（Sheffield Hallam University）获得教育学硕士学位。拉尼多女士于2019年7月加入环球印度国际学校欧共体校区。
