传统上，分数是衡量教育系统成功与否的主要标准。作为家长和教育工作者，我们经历了一个非常重视在校成绩的体系，并将其作为衡量未来成功与否的标准。虽然成绩是追踪学生进步的重要途径，但现在是时候重新审视这些适用于 21 世纪学生的成功标准了，因为课堂上的高分或高成就并不一定能保证长期的成功或幸福。
在瞬息万变的世界里，教育工作者和家长除了关注学业成功之外，还必须关注孩子的全面发展。您的孩子可能在视觉艺术或体育方面表现出色，而他们的朋友可能在数学或科学方面出类拔萃。关键是要让他们在自己感兴趣的领域茁壮成长，最大限度地发挥他们的优势。这将帮助他们以自己的热情而不仅仅是资质为动力。
在选择中学科目时，学生应选择符合自己兴趣的科目。但他们不应局限于学习这些科目，因为在当今世界，学生最好具备不同领域的技能。通过全面的教育方法，您的孩子将培养出 21 世纪的能力，他们可以用这些能力来推动自己的成功，并发现与自己激情相符的职业可能性。
此外，他们还将了解到，他们不仅仅是分数的获得者--他们将开始认识到，他们的成绩并不代表他们的全部知识，他们将知道，他们的个人幸福感并不直接与他们的成绩挂钩。青少年和成年人都很快认识到，在现代社会中，成功是个人的主观目标--真正的成功往往是由他们的幸福感来定义的，而幸福感可能与他们的成就和学业成绩没有直接联系。
了解业绩压力
学生，尤其是中学生，感到有压力要在学校表现出色并取得好成绩，这并不奇怪。然而，对成绩的需求是由比他们更强大的力量驱动的。家长不仅希望学生取得好成绩，希望他们能获得未来就业所需的证书，而且学校和教育工作者往往将学生的成绩视为衡量进步的基准。除此之外，各国政府也希望其最年轻的公民在学校取得好成绩，以培养高技能的劳动力。
您的孩子很可能认为，他们需要在测验和考试中取得高分，才能走上有利可图的职业道路，他们可能会认为，要找到幸福或成就感，就必须要有自己的职业。然而，您的孩子需要尽早明白，幸福是一段旅程，而不是终点。只有接受强调幸福重要性的全面教育，他们才能明白这一点。
.jpg)
为什么成绩不应是衡量成功的唯一标准
在某种程度上，成绩是重要的，作为家长，您应该在孩子上学期间关注他们的考试成绩。但是，请记住，他们的成绩代表的是他们的努力，而不是学到的知识。这些分数应被视为展示成长的标尺，但快乐也必须被考虑在内。绝不能低估幸福感。毕竟，快乐才能激发批判性思维能力和创造力，而这正是深入、长期学习所必需的。
如果您发现自己过于关注孩子的成绩，请记住，有很多成功人士并不是在课堂上取得优异成绩的。史蒂夫-乔布斯、萨奇-坦杜尔卡尔和马克-扎克伯格都是当代的成功人士，他们的成功源于他们的激情，而非成绩。
衡量现代学生的成功
长期以来，成功一直是以一个人拥有的权力或赚取的金钱数量来衡量的。物质主义和消费主义让人们相信，大房子、豪车和名牌产品是真正成功的标志。
但是，现代社会发展迅速。成功不再仅仅以薪水、头衔、奖项和荣誉来衡量。相反，成功是在个人层面上定义的。当人们在工作中获得满足感，当他们能够建立起以激情为先的平衡生活时，他们就会感到自己是最成功的。
全面的教育方法帮助学生决定成功对他们意味着什么以及如何衡量成功。他们了解到，成功不仅仅是用成绩或赚钱的潜力来衡量的；相反，在学校取得的成功包含了对学习的终生热爱，这种热爱可以带来快乐。
如何培养孩子的全面成长
作为家长，您是孩子全面发展的关键人物。培养孩子全面成长的最重要方法之一就是将孩子视为一个独立的个体。抵制比较孩子的冲动，因为没有两个孩子是相同的。
此外，您需要优先考虑与孩子的关系，并向他们展示成功不仅仅是地位和分数。要做到这一点，您可以对他们喜欢的科目感兴趣，与他们分享您的激情，并抽出时间一起享受体验。
例如，当你带孩子去远足，并承诺一起学习如何使用地图时，你不仅与孩子建立了感情，还教会了他们21世纪必备的沟通和应变能力。
虽然您希望把孩子送到一所能为孩子打下坚实学业基础的学校，但您也希望确保学校的教育工作者能根据孩子的个人特长对他们进行评估。您孩子的教育之旅应该是一种个人体验--一种将他们的个人优势与激情相结合，并引领他们走向一生幸福的体验。
新加坡的学校教育选择众多，您必须找到一所以严谨的学术课程为基础、以全面发展为优先的学校。您的孩子应该享受全面的教育体验，并在完成学业后对自己充满自信和幸福感。
在吉尔国际学校，我们提供多种国际课程和印度课程（IB课程、CBSE课程、IGCSE课程），以满足您孩子的学习风格，同时我们采用创新的9Gems全面教育框架，鼓励我们的学生成为全面发展的年轻人。超过 40 个以技能为基础的工作室，让我们的学生能够探索自己感兴趣的领域，如电台播音员、烹饪技能、陶艺等。您的孩子在学业上取得的成功与他们在体育、音乐、视觉艺术、创业精神、领导技能等方面取得的优异成绩一样，都会得到奖励和表彰。
今天就预约参观校园，了解我们的全面教育方法。
本博客是 GSF SMART 网络研讨会系列--学生发展的 SMART 途径--的摘要版。
舒布达沙尼-米特拉
Shubhdarshani 在内容创作、策划和编辑方面拥有 10 多年的经验。她曾供职于印度报纸、学校杂志和国际新闻网站，在内容战略的执行和沟通方面与领导层密切合作。工作之余，她还热衷于黑白摄影和讲故事。
