ノートパソコンや携帯電話での筆談が増えたデジタル時代、ペン字は衰退の一途をたどっている。今の子供たちは、紙と鉛筆に触れる前からキーボードやタッチパッド、スワイプボタンに触れている。
しかし、新しいテクノロジーがキーボード、スタイラス、タッチパッドという選択肢を与えてくれたからといって、就学前の子供たちに効果的な手書きのスキルを教えることの重要性を無視すべきなのだろうか？
幼児期の専門家としての私の答えは「ノー」だ！
しかし実際には、就学前の子供がより良い字を練習することで得られるメリットは、視力、目と手の協調性、筋肉の記憶、鉛筆の握り方、文字の形成など、他にもたくさんある。これらはすべて、読み書きだけでなく、数学の成績向上にも貢献するのです。
鉛筆の握り方、文字の形成、文字の大きさ、単語のコピー、単語の間隔、方向感覚、適切な鉛筆の筆圧、大文字と小文字の一貫性などである。
GIISプリスクールでは、生徒たちに良い字を書くテクニックを身につけさせるために、様々なアプローチを用いています。しかし、保護者の方がお子様の字の上達を早急に望まれるのであれば、ご家庭での一定の強化が効果的です。
未就学児の字を上達させるコツ
手と目の協応に取り組む -よい字を書くために不可欠な視覚運動能力は、目と手の協応から育まれる。目と手は、文字が正しく形成され、線の中に収まるように、密接に協調して働かなければならない。幼稚園や幼児を持つ親は、子供がより良い視覚運動能力を身につけるために、様々な活動に頼ることができる。キャッチボールやボール投げ、バドミントン、バスケットボール、ビーズを使ったアートやクラフト、レゴブロックを使った積み上げタワーゲーム、迷路パズルの解き方などだ。
奨励する環境 - 子供が幼稚園に通い始めたのだから、そろそろ手書きのスキルが身についているはずだ、と焦るべきではありません。たいていの子どもは、5歳になって初めて良い字が書けるようになります。その前に、親は鉛筆の握り方と、字を書くときの安定感を向上させることに取り組むべきです。未就学児のほとんどは、5本指で鉛筆を握ることから始め、徐々に成熟した鉛筆の握り方になっていきます。親として、教師として、各段階に対応できるよう手助けし、彼らの努力を励ます必要がある。
正しい姿勢と正しい文房具-未就学児が字を上達させるのに、安易な道を選んではいけない。ベッドや床に気軽に座って字の練習をさせるのではなく、きちんとしたテーブルや椅子に座って字の練習をさせなければならない。姿勢と角度は、ペン字の上達に重要な役割を果たす。
グローバル・モンテッソーリ・プラス・プログラムの「エクセラレート・ピラー」では、未就園児の手指の運動能力を高めることに特化したアプローチをとっています。手と指の力と器用さを発達させることから始め、手書きの習得を期待できるようになります。
砂や米粒を使ったり、簡単な落書きをしたりしながら、楽しく字を書く練習をします。キンダーガーテンになると、より正式な字を4行のノートに書くようになり、左から右へ書くパターンと正しい文字の形成が完璧にできるようになります。そして、2～3文字の単語を読みやすい字で練習する番がやってくる。
K2の終わりには、生徒たちは創造的な文章を書いたり、板書を写したり、ノートに口述筆記をしたりすることができるようになります。
プリスクールが提供するアプローチとリソースは、子供たちの手書きスキルを構築し、彼らの将来の学習の旅で先に取得するために非常に有益です。ですから、お子さんのためにプリスクールを選ぶ際には、カリキュラムを検討し、お子さんの筆記能力と言語能力を向上させるためにどのような活動が行われているかをチェックする必要があります。
グローバル・モンテッソーリ・プラス・プログラムと呼ばれる当校のキンダーガーデンプログラムについてもっとお知りになりたい方は、ぜひ当校のキャンパスを訪れ、生徒、教師、施設をご自身の目でお確かめください。ご予約はこちらから。
レマ・ラジーヴ
ラジヴ氏はGIISで過去15年間、幼児教育者・実践者として活躍してきた。グローバル・モンテッソーリ・プラス（GMP）プログラムを率い、幼稚園児の学習と全人的発達をサポートし、生徒一人ひとりの可能性を最大限に引き出す。生涯学習のための強固な土台となる、発達段階に応じたカリキュラムの導入に尽力。この分野での豊富な経験と未就園児への情熱により、保護者コミュニティとの良好な信頼関係を築き、高い評価を得ている。
