親として、知らない人と話したり、外で一人で遊んだりすることの危険性について、子どもに話したことがあるだろう。そうすることで、見知らぬ人からの安全の必要性を理解することができたはずだ。不必要に危険な目に遭わせない、安全意識の高い子どもに育てたいというのが、すべての親の理想だ。
同様に、無防備な情報がインターネット上で簡単に入手できる今日のデジタル社会では、子どもが浮足立つことは避けたい。そのため、6、7歳の子どもであっても、親がデジタル・セーフティーを強調し、子どもの幸福を確保することが不可欠である。また、子供が成長するにつれ、デジタル・シチズンシップの責任を理解しなければならない。ネット上での発言や投稿は、広範囲に影響を及ぼす可能性があるのだ。
さらに、21世紀型教育がデジタルに精通することで盛んになる中、学校は保護者とともに生徒のデジタル・セーフティに力を入れ、ネットの世界を安全に行き来できる責任あるデジタル市民に育てなければならない。
デジタル・シチズンシップとは
デジタルシチズンシップとは、デジタル機器を使用するすべての人が、責任を持ってテクノロジーを使用することを意味します。インターネットやさまざまなアプリの利用は、本や洋服、食べ物の購入から、バンキングやオンライン授業の受講まで、生活の一部となっている。
世界経済フォーラムの報告書によれば、インターネット利用者の3人に1人は18歳未満であり、これは世界の子どものほぼ33％に相当する。ニーズ、能力、嗜好：これらは、子どもたちのインターネットへの関わり方に影響を与える要因の一部である。
また、デジタル先進国である21世紀の生徒たちは、さまざまな情報源の信頼性を判断しようとしても、時にはリスクを回避することが難しい場合もある。別の調査によると、70％の子供たちが少なくとも1回はサイバー脅威を経験している。
生徒のデジタル安全と幸福を促進する簡単な方法
デジタル・セーフティには多くの呼び名がある。インターネット・セーフティと呼ぶ人もいる。また、サイバーセーフと呼ぶ人もいる。この用語は、デジタル社会として、私たちがデジタル機器を通じてコミュニケーションする際に、自分自身や他人を守る方法を表しています。
パソコンにログインするにしても、携帯電話を使うにしても、あるいはiPadでGoogle Classroomにアクセスするにしても、自分が知らない人とつながるデバイスにアクセスしていることを認識することが重要だ。
以下は、定期的に強化すべき、生徒のためのデジタル安全に関する5つの簡単なヒントです：
1.見知らぬ人からの友達申請は避ける。
2.明らかな個人情報が漏れないような強固なパスワードを作成し、他人と共有しない。
3.ウェブサイトやゲームプラットフォームからダウンロードを要求されたリンクをダウンロードする前に、大人に確認してください。
4.個人情報をインターネットに投稿することは、個人情報の盗難、ストーカー行為、ネットいじめのリスクにさらされるため、よく考えてから投稿すること。
5.ネット上であなたや友達をいじめる人がいたら、必ず親や先生に報告しましょう。
デジタル・セーフティは、デジタル・ウェルビーイングにつながります。デジタル・ウェルビーイングを実践している学生は、オンラインで他人とどのように接しているかを自覚しています。
彼らは親切で、他人の意見や感情を尊重し、対面ではしないような行動はとらない。その結果、複数のウェブサイトをナビゲートしながら、自分に影響を与えるものを選び取ることができるようになります。そして、自分の心と体の両方を守るために、健全な選択をすることを学びます。そして、仲間も同じように行動できるようになるのです。
デジタル・ウェルネスに役立つヒントをいくつか紹介しよう：
1.豊富な情報に圧倒されないように、オンラインでやるべき仕事に集中する。
2.オンラインとオフラインの活動のバランスを保つ。
3.心や目に負担をかけないよう、必要なときに切断する。
4.ネット上でも他人に親切にする。
5.助けを借りる。オンライン体験の影響を受けた場合は、両親や先生に相談しましょう。
GIISは、学生がオンラインでうまく交流できるようどのように準備しているか
子どもがオンラインで過ごす時間が長ければ長いほど、いじめやグルーミング、誤った情報の拡散を目撃する機会が増えます。このような現実にどのように反応し、対処していくかが、生徒のデジタル・ウェルネスの土台となります。もちろん、特にまだ小学生の生徒にとって、十分な情報を得た上で適切な判断を下すことは必ずしも容易ではない。
GIISでは、このようなニーズに様々な方法で対応しており、月に1度、情報コミュニケーション教師（ICT）によるセッションを行っている。このセッションで、教師はデジタル・ウェルビーイングの重要性とその達成方法について生徒と話し合う。
ウェルビーイング・キャプテンを任命し、好ましくない行動を報告することで教師をサポートしています。さらに、カウンセラーによるデジタル・ウェルネスに関するセッションや、サイバーセキュリティに関する講演、教師による教室でのビデオ上映などを通じて、意識向上を図っています。また、校内のさまざまな場所にポスターを掲示し、重要なメッセージを伝えています。
GIISには、精神的な問題を含め、危機的な状況に対処するための学生のためのヘルプライン番号があります（GIISシンガポール校の場合は、+65 9723 4938）。(GIISシンガポールの場合、ヘルスライン番号は+65 9723 4938)。
最後に、私たちはオンライン・スクールの活動と、ヨガ、瞑想、充実したクラス、自然との触れ合いなど、他の方法とのバランスをとっている。
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生徒のデジタルライフを守る
GIISでは、すべての学年、すべての活動において、親切心を大切にしています。ますますグローバル化する今日の社会では、テクノロジーのスキルは絶対に必要なものです。それは、地理的な境界や文化を超えて、私たちを結びつけるものです。
そして、かつては不可能だと考えられていたことが、今では毎日のように起こっている。そしてそのすべてに共通するもの、それがインターネットなのだ。しかし、この強力なツールをうまく使うためには、生徒たちは安全を第一に考えなければなりません。生徒たちの心身の健康は、オンラインで見たり遭遇したりするものによって影響を受ける可能性があります。また、オンライン上での行動は、これまで以上に多くの人々に影響を与える力を持っています。このような理由から、GIISは学生のデジタル・セーフティとウェルネスを最優先事項としています。
GIISについてもっとお知りになりたい方は、どうぞご遠慮なく、当校のフレンドリーな入学カウンセラーまでご連絡ください。
ディーピカー・ソディ
GIISイースト・コースト・キャンパスの校長であるディピカ・ソディ氏は、ケンブリッジ大学とIBプログラムで15年以上、CBSEで10年など、25年以上の教育経験を持つベテランの教育指導者である。
電子工学を専門とする物理学の修士号、教育学の学士号、ソフトウェア・マネジメントの優等ディプロマを取得。インドとシンガポールで教鞭をとる。
ソディ氏は、GATE（技術系大学院適性試験）資格、物理学金メダリスト、ISO主任監査員、インターナショナル・スクール・ネットワークおよび国際バカロレア教育者ネットワークのメンバーなどの経歴を持つ。
GIISでの過去の職務では、科学・物理学部長、ケンブリッジIGCSEコーディネーター、ケンブリッジ試験担当官、IB試験官を務めた。
イノベーション、包括性、学生の成功に情熱を注ぐ。趣味は読書とシンガポール赤十字でのボランティア活動。
