中央教育審議会（CBSE）は10級と12級のカリキュラム改訂版を更新した。シンガポールのインターナショナルスクールは、これを一手に引き受けている。また、シンガポールのCBSEの学校では、9クラス以降のシラバスが改訂されたと言われている。
シンガポールのCBSEインターナショナルスクールにおけるCBSEシラバスの変更点のハイライト：
来年（2022年）以降の試験からシラバスが変更されました。
シラバスは9年生から12年生まで2学期に分かれている。カリキュラムの50％は最初のタームで終了し、残りの50％は最初のタームで終了する。
年度末に1回の試験を行う代わりに、学期を2学期に分け、それぞれの学期末に試験を行う。
シンガポールのCBSEインターナショナル・スクールも、COVID-19の悲惨な状況を踏まえ、シラバスを緩和・縮小している。
CBSE12級1学期試験は2021年11月から12月にかけて実施される。
ターム1の試験も多肢選択問題（MCQ）方式で行われ、試験時間は90分（1時間30分）である。
シラバスの50%はクラス12のターム1の試験で、50%はクラス10のターム1でカバーされます。
生徒たちは、急ぎのチャプターや迅速な電話や授業ではなく、よりゆったりとした計画で対処し、学ぶことができるだろう。つまり、シンガポールのCBSEインターナショナルスクールの教育の質は、パンデミックにもかかわらず、より良くなっていくでしょう。
生徒たちは、新しい技術を含むさまざまな学習方法を通して学び、ダイナミックで前例のない時代に備え、競争的で容赦のない未来に備える。これは、健全なリーダーシップの資質を促進するのに役立ちます。
シンガポール・インターナショナルスクールのCBSEの生徒の英語はどうなりましたか？
シラバス2021-22から削除されたトピックは、以下を含む無数のトピックである：
英文学は、その省略を目の当たりにしてきた：
フラミンゴ
1.詩人とパンケーキ
2.インタビュー
3.ゴーイング・プレイス
4.沿道のスタンド
ビスタス
1.虎王
2.地球の果てへの旅
3.子供時代の思い出
生物学、会計学、ビジネス学、経済学など、STEM（科学、技術、工学、数学）の主要科目は、教材に大きな減点は見られない。しかし、いくつかのトピックは省略されている。しかし、シンガポールのインターナショナルCBSE校の生徒を教育するために必要であれば、教師がそれを取り上げないということではありません。
しかし、体育や美術のような科目は、物理的な存在感がないため、大幅に削減されている。学生諸君は、チャプターや教材を見ることをお勧めする。
シンガポールの学校のCBSEシラバスのIf'sとBut'sとは？
新種のウイルス「オミクロン」によるコビド状況と騒動を踏まえ、CBSEは採点と試験の実施について4つの異なるシナリオを示した。
つまり、第10回から第12回までの2学期の試験の実技と理論の合計が生徒の最終的な得点を決定するという理解がある一方で、CBSE理事会はシンガポールの留学生が無数の問題に直面する可能性があることを念頭に置いている。そのため、4つのシナリオがあります：
1.期末試験の両方が同じセンターで実施される場合、理論の点数は両方の試験で均等に配分される。
2.第I学期の試験時に学校が休校となり、生徒が自宅からオンラインまたはオフラインで試験を受けなければならなくなったが、第II学期の試験はセンターで実施することができた場合、「（第I学期の）試験の最終成績に対する比重は下がり、第II学期の試験の最終成績に対する比重は上がる。
3.もし逆の場合、第1学期の試験は学校で実施されるが、第2学期の試験はセンターで実施できず、生徒はオンラインまたはオフラインで受験する。第I学期の試験の点数の比重は、年末の結果を出すために高くなる」。
4.いずれの試験も学校やセンターで実施できない場合は、「評価の妥当性と信頼性を確保するためのモデレーションまたはその他の措置が講じられることを条件」として、内部評価と実技、および学生が自宅から受験したTerm IとTerm IIの理論試験の点数に基づいて成績が算出される。
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シンガポールの学校でCBSEのカリキュラムを改訂するメリットは何ですか？
生徒へのプレッシャーが少ないことが、点数の上乗せにつながる。
MCQでは論理的かつ実践的な問題が出題されるため、応用的な学習が可能となり、学生はコンセプトを理解することができる。
JEE、CLAT、CA/CS、その他さまざまな分野の入学試験など、ほとんどの競争試験にはMCQが含まれます。MCQは、JEE、CLAT、CA/CS、その他様々な分野の入学試験など、ほとんどの競争試験で出題されます。
第10回と第12回には2つの試験科目があるため、シンガポールのインターナショナルスクールに通うCBSEの生徒は、断片的な学習ではなく、全カリキュラムをカバーすることができ、より多くのことを学ぶことができる。
例えば、体育のような、生徒が体育の授業に出席できなかったような論文では、無関係な部分が差し引かれている。これにより、生徒は重要な部分だけをきちんと学ぶことができる。
これは、オフラインとオンラインの両方の試験に対する生徒と学校の準備であり、両方の世界を味わい、テクノロジーと物理的世界に対する十分な感覚を与える。
シンガポールの学校でCBSEのカリキュラムが改訂されることのデメリットとは？
ペーパーが2枚になるということは、学生へのプレッシャーが増すということでもある。
MCQは、生徒にとって正しい答えを見つけるのが難しく、混乱することがあります。
これは記述的な理解の欠如と意見の相違を招く。
シンガポールのCBSEの学校も、オフラインからオンライン、ハイブリッドなどへの変化により、すでに多くのプレッシャーがかかっている中で、生徒を教え、新しい理解・学習パターンに適応させるという問題に直面するだろう。
OMR シートは試験当日に手動で評価する。その後、夕方までに理事会に送られる。OMRシートは、試験当日に手作業で評価され、夕方には試験委員会に送られる。
結論
結局のところ、CBSEのカリキュラムの変更は、どのシステムにもある短所もありますが、歓迎すべき変更です。それはまた、あなたの子供がより良い概念を理解し、それらを容易に把握できるようになることを意味します。
新たな挑戦や失敗がある一方で、CBSEのインターナショナルスクールは決して良い挑戦から遠ざかることなく、最悪の状況から抜け出してきた。
学校にはさまざまな状況やシナリオが与えられており、さまざまな状況があれば、生徒にとって有利な展開になることがあるからだ。これにより、この制度は優れているが、完璧ではない。これは、CBSEの学校が生徒、特にシンガポールで国際的に学んでいる生徒のために、彼らの教育が妨げられないように先のことを考えていることを示している。
メリッサ・マリア
GIIS Singapore SMART Campusの校長であるメリッサ・マリア氏の教育者としての歩みは、彼女がわずか16歳の時に始まり、歴史学の修士号と教育学の学士号を取得した後も、その道を歩み続けた。25年以上にわたり、彼女は教育に新しいアイデアや方法論を導入する最前線に立ってきた。2021年の10年生と12年生の試験でCBSE委員会に選ばれたシンガポールのシティ・コーディネーターでもあり、GIISの他に2つのインターナショナル・スクールを経営している。その卓越したキャリアに散りばめられた数々の功績により、マリア氏はシンガポール政府からMindefボランティアとしての努力を認められている。
