在当今世界，熟练掌握另一种语言意味着有更好的机会在全球化社会中沟通和发展。掌握另一种语言的知识涉及语言学习的技术层面，也包括欣赏其他文化，接受语言的新细微差别和不断发展的交流媒介。
学习一门新语言并不像要求学生多阅读、使用字典或吸收新词汇那么简单。作为教育工作者，我们需要不断反思我们的教学方法，以达到预期的学习效果。根据我们授课的方式，无论是面对面授课还是在线授课，我们都需要快速有效地进行调整，以模拟学生的思维。其中一种方法是让学生回答有关他们语言选择的快速调查，这可以让我们深入了解他们的个人动机和兴趣。
将学习动力置于成绩之上，才能获得更好的结果。在 GIIS，我们相信帮助学生找到目标和激情是让学生爱上学习的关键。以下是我们用来帮助学生发现新语言有趣、好玩和有意义的五种简单方法：
1.我们营造温馨的环境
在我们教育学生的过程中，空间起着至关重要的作用。环境对学生的学习方式有很大的影响，因为我们的目标是提供最佳的沉浸式体验。利用合适的学习环境可以让 GIIS 学生获得最佳学习效果。
重要的是要明白，这一空间不应局限于教室的物理边界。它超越了这些限制，也存在于虚拟环境中，包括网上学校的设置。对于正在接触一门新语言的学生来说，这是一个我们选择自己想要扮演的角色，让他们积极交流、分享和参与学习的阶段。
2.结构在学习中发挥关键作用
结构起着至关重要的作用，因为学生可以在一个有组织的环境中茁壮成长，清楚地知道发生了什么以及对他们的期望是什么。课堂内外的作业完成提交准则能让他们集中精力，提高技能。例如，在每周结束时开展一个简单的 "退出卡 "活动，让每个学生分享一个新概念，就能验证他们的学习成果。学生们热切期待这一活动，并在每节课结束时开始反思自己的学习。
3.确立相关性至关重要
他们为什么要学习某个概念？他们如何在现实世界中运用？这些都是我们在教学生时应该问的问题。他们不仅要明白自己在学什么，还要明白学习这些概念的目的，这样才能在实际生活中运用所学知识。
例如，让学生写自己喜欢的东西，或者只是出去走走，寻找创作灵感，都有助于他们接受这种语言。此外，寻找英语与其他学科的联系也是必不可少的一部分，因为这可以培养他们的批判性思维能力。在城市中穿行（即使是虚拟的）、比较不同国家人们的饮食和生活习惯以及谈论技术发展等活动都很有帮助。我们经常听到学生说："食物金字塔？法文家庭树？我今天在另一堂课上做过了"，或者 "我们在用法语做数学！"学生需要从他们在其他领域的经验中汲取营养，以提高他们的语言技能和对周围世界的了解。
4.鼓励独立思考
培养思想家是一个不断发展的过程。作为教育者，我们的职责是培养学生的好奇心和创造力，使他们成为更有效的学习者，并最终成为独立的思考者。
为学生提供制定短期和长期目标的策略，从而培养他们的自主性，使他们能够自我扩展。在班级中建立不同类型的学习者，如视觉、听觉或动觉学习者，使我们能够满足他们的个性化需求。通过项目式学习，让学生探究各种课题，从而提供各种掌握概念的方法，并照顾到不同的学习者，从而提高学习质量。
5.声音 "让我们的学生学得更好
声音 "让我们的学生更加自信，因为他们希望自己的声音被听到。这对于高度社会化和孤独的学习者来说都是如此。课堂上的这种对立有时会带来问题。有些学生渴望成为课堂的代言人，而有些学生则喜欢保持沉默，让别人来说话，要在这两者之间取得平衡是很有挑战性的。
在这里，我们通过角色扮演、朗读、表演歌曲或诗歌，帮助学生发展人际交往能力。这有助于改善他们的发音，塑造他们的个性。让学生向其他学生解释概念、开展翻转课堂、给予同伴反馈，这些都是我们让所有学生发挥最大潜能的方法。
语文教师是终身学习者--我们向他人学习，我们适应他人。我们帮助学生理解、记忆和运用语言，使他们成为自信的交流者和宽容的世界公民。我们的学生可以通过他们的第二语言学习经历更好地认识和了解这个世界。
从幼儿园（不包括托儿所）到12年级，GIIS的学生都可以选择第二语言。法语、普通话、泰米尔语和印地语是GIIS各年级语言课程的一部分。在我们经验丰富的语言教师的指导下，学生有机会学习一门新的语言，为他们日后的成功打开新的大门。
如果您正在为您的孩子寻找宝贵的学习经历，请随时与我们友好的招生顾问联系。
兰贾纳-西瓦-拉姆
Ranjana 女士是一位非常出色的法语教师，从澳大利亚来到吉隆坡国际学校东海岸校区工作。她毕业于澳大利亚莫纳什大学，从事法语、英语和EAL教学已有20多年。作为一名多语言者，她与学生们分享她对语言的热情。她帮助学生了解我们的经历如何影响我们的交流。
