国际文凭大学预科课程（IBDP）由三个核心部分组成，其中之一是 "知识论"，即通常所说的 "TOK"。作为文凭课程的一个重要组成部分，TOK 帮助学生反思他们已经掌握的知识。它鼓励学生意识到自己的观点，并批判性地反思自己的信念。
学生们深入思考知识的各个领域--差异和共性，这也是他们作为国际文凭项目的一部分所学习的科目的基础。在这一必修课程中，重点不在于获取新知识，而在于思考知识过程的性质、范围和局限性，强调国际文凭组织核心要素中的批判性思维。
以下是您需要了解的有关 IBDP 中 TOK 的内容，以及它将如何帮助培养您孩子的批判性思维能力。
TOK 结构：
TOK 课程的核心问题是 "我们如何知道我们知道什么？但学生在整个学习过程中还将思考其他问题，包括：
什么算作证据？
我们如何知道这是最佳模式？
这一理论在现实世界中意味着什么？
在思考这些问题的过程中，学生开始与同学和老师讨论他们的答案。因此，他们对各种思想产生了兴趣，并学会理解一个人的背景或文化如何影响其世界观。此外，学生开始更好地理解自己的个人理论和思想理论。
课程内容
核心主题：知识与知识者；让学生反思自己作为知识者和思想者的身份。
可选主题：学生需要从五个主题中选择两个。
1.知识与技术
2.知识和语言
3.知识与政治
4.知识与宗教
5.知识与本土社会
知识领域：学生必须学习这五个学科领域。
1.历史
2.人文科学
3.自然科学
4.艺术
5.数学
TOK 侧重于
加深学生对人类用来认识和获取知识的各种工具的理解。认识的过程可以包括语言、情感、理智或感知。
让学生接触具有多种可能答案的模棱两可和不确定的问题。在 ToK 中，学生会了解到知识不是有限的，知识有时会随着时间的推移而改变。学生要学会突破界限，提出问题，通过分析以前提出的主张、评估证据和提出自己的问题来探究知识的本质。
让学生参与其中，培养开放意识和跨文化理解能力。它还能促使学生思考价值观和责任的意义。
TOK 评估
TOK 评估包括两个部分：
内部评估：知识理论展览
外部评估：关于规定题目的理论知识论文
内部评估：
内部评估由学校教师完成，并由国际文凭组织在课程结束时进行审核，学生必须将三件物品制作成展览品，并就 TOK 如何在我们周围的世界中得到体现发表评论。比重为 33%。
论文标题示例：
在探索知识的过程中，专家的意见有多重要？请结合艺术和其他一个知识领域回答。
将自然科学和数学划分为不同的知识领域是人为的吗？
你在多大程度上同意 "除非付诸实践，否则知识就没有价值"（安东-契诃夫）的说法？请结合两个知识领域回答。
外部评估：
在由国际文凭组织考官评分的外部评估中，学生需要就国际文凭组织为该次考试规定的六个主题之一撰写论文。所占权重为 67%。
展览提示样本：
我们可以基于什么理由怀疑一个主张？
专家在影响我们消费或获取知识方面发挥什么作用？
如何区分知识、信仰和观点？
GIIS 的 IBDP
在过去的 17 年中，GIIS 一直为学生提供IBDP课程，该课程一直非常成功。我们的所有教师都是经过 IB 培训的专业人士。他们继续定期参加培训，以了解最新的 IBDP 课程和目标。
除此之外，我们还鼓励教职员工担任国际文凭（IB）考试考官，我们引以为豪的是，我们 70% 以上的教职员工都是国际文凭（IB）考试考官。在优秀的教职员工团队的支持下，GIIS 的学生能够充分利用校园内最先进的资源，顺利完成 IBDP 课程。
我们的成绩证明，我们致力于让所有学生取得成功。仅在 2021 届学生中，我们就有 16 名世界冠军和 9 名接近满分的学生。我们的学生在世界各地的顶尖大学继续深造，我们的成绩也在不断攀升。
收听我们的播客 IB文凭课程成就美好未来
在 GIIS，我们为能够提供 IBDP 课程而感到自豪，我们亲眼目睹了 "知识论 "是如何鼓励我们的学生开始进行更具批判性的思考的。
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本博客部分章节中分享的信息引用自 国际文凭 TOK 科目简介.
迪帕-钱德拉塞卡兰
Deepa Chandrasekaran女士自2007年以来一直在新加坡国际学校担任资深教师。作为新加坡国际学校IB文凭课程协调员，Deepa女士拥有10多年的教学经验，精通IB文凭课程、选科辅导、考试、教师指导和培训。她教授DP高级水平和标准水平的经济学课程，并热衷于为DP学生营造激励人心的学习环境。
