変化の激しい現代社会では、生徒が自ら学び、自らの探究心や体験から答えを見つけることが大切です。IBプライマリー・イヤーズ・プログラム(IB PYP)は、小学生が自立した学習者になることを奨励し、学習への意欲を育む枠組みです。
PYPの生徒たちは、持ち前の好奇心を活かして、自分にとって重要な問題を探し出し、その問題を様々な視点から理解し、創造力を活かして行動を起こします。これは、最終的には将来のキャリアや人生に役立つのです。
グローバル・インディアン・インターナショナルスクールでは、6歳から11歳までの生徒にIB PYPを提供しており、PYPの生徒にとって、責任感は核となる概念です。これは、生徒が自ら選択し、行動し、その行動に責任を持つことに密接に結びついています。
学生が行動を起こすことがなぜ重要なのか？
IB PYPでは、行動することが学習プロセスに不可欠な役割を果たし、生徒たちは学習と現実世界の問題への理解に基づいて行動を起こすよう奨励されています。
PYPによると、行動とは常に本物であり、意味があり、心に響くものでなければならない。自分自身の生活を変えたり、学校や地域社会で行動を起こしたり、より大きな社会問題を提唱したりと、生徒にとって様々な形があります。行動を起こすことで、生徒たちは理解を示し、前向きな変化を生み出すために学びを生かすのです。
PYPで生徒の行動力を高めることは、短期的、長期的に次のようなメリットをもたらします：
発言力、選択力、オーナーシップなど、主体性を効果的に活用する能力。 自分の選択を表明し、学習経験を個人化できる生徒は、概念の深い理解を享受し、理論と実践を有意義に結びつけることができる。
グローバルな環境に取り組む能力。生徒たちはしばしば、他者のために行動することを奨励され、そうしなければ得られないかもしれない周囲の世界に対する理解を得ることができる。
異文化理解。このような同じ行動によって、生徒はしばしば異なる背景を持つ人々とつながりを持つことができる。多文化環境の中で優先的に行動することで、生徒たちは文化的認識を深め、責任感を持つようになる。
国際感覚。 行動することで、他者への共感が芽生え、自分の住む地域を超えて、広く世界を考えるようになる。
GIISのPYPで行動を起こす生徒
グローバル・インディアン・インターナショナル・スクールでは、プライマリー・イヤーズ・プログラムの生徒たちが毎日学校で行動を起こし、主体性を発揮しています。生徒たちが地域社会で行動を起こしている例はいくつもありますが、ここでは最近の例を紹介します。
GIISの3年生は、地域社会についての単元を行っていた。この単元の中心的な考え方は、「人はコミュニティーの中で役割と責任を引き受け、帰属意識を示す」でした。生徒たちは、自分たちのコミュニティにおける役割を探求し、自分たちの周りにある他のコミュニティの役割について調べました。
年生の生徒の一人は、自分のアパートの外で、暑い日も雨の日も屋外で働く清掃員たちを見て、自分にも地域社会の向上に一役買うことができると考えた。 彼女は数人の友人を集め、清掃員が喜ぶようなことをしようと提案した。
このGIISの学生は、清掃スタッフへのちょっとしたプレゼントを買うための募金活動を組織したほか、友人たちとともに率先してお礼状を書き、手料理とプレゼント袋を用意し、彼女のアパートでコミュニティ・ワーカーたちに配った。
PYPエキシビションを通して、学びと行動を示す
G5 の全 PYP 生は、年末に PYP 展覧会という形で、学習の集大成を行います。この展覧会を通して、生徒は PYP の全ての要素を理解していることを示すことが期待される。
GIISの学生たちは、自分の情熱や強みを生かした、あるいは悩みから生まれた探究プロセスをデザインするために、ほぼ1年間準備する。
年生はその後、詩や展示ボード、演劇、模擬空港、ファッション・ブティック、コンサート・アリーナなど、自分たちにふさわしい方法で展示を行う。他者に情報を提供し、自分たちの興味や大義に関心を持たせることは、PYPにおける行動の一つである。
2023年、GIISのSMARTキャンパスで行われたPYPの興味深い展示には、ファストファッションの危険性についての展示があった。別の展示では、携帯電話の電波塔が鳥に与える影響について、実際に行われた研究の統計やデータを引用しながら話していた。
また、ネット上でのいじめの例や、ネット上でやってはいけないことなどが展示され、参加した多くの小学生を楽しませた。これらの展示から明らかだったのは、自分の興味や大義を選び、展示を通してそれを主張する生徒たちの情熱だった。
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未来への展望
このような生徒たちが大人になったとき、決断を下し、責任を負い、自分自身と他人のために擁護する準備が必要だ。大人は、生涯を通じて行動を起こしていれば、これらのことを実行し、自然なリーダーになる準備ができる。
GIISのPYPについて、また、行動力と主体性を育む環境で教育を受けた生徒が、どのように将来に向けてより良い準備をすることができるのか、さらに詳しくお知りになりたい方は、今すぐご連絡の上、キャンパスツアーをお申し込みください。
セリーナ・D・ソウザ
セリーナ・ドーザは、B2BおよびB2CのITおよび教育分野で10年以上のマーケティング・コミュニケーション経験を持つシニア・コミュニケーション・スペシャリスト。優れたコンテンツのキュレーターであり、適切な考え方と実践が採用されれば、学校は創造性と革新の場になり得ると信じている。
