剑桥初中课程（CLSP）通常针对 11-14 岁的学生，是一种激励性的国际课程，有助于学生在学习、接触概念、质疑和探究的过程中提高批判性思维能力、提问能力、解决问题的能力和协作能力。
批判性思维培养学生的智力独立性--能够在复杂的环境中游刃有余，在当今数字时代的信息海洋中遨游，并做出明智的决定。它使学习者能够质疑假设、独立思考并形成自己的观点，同时 培养剑桥大学学生的批判性思维能力。
剑桥课程强调主动学习，培养 21 世纪的基本能力。教学和学习方法旨在培养能够适应这个充满活力的世界的学习者。
剑桥初中课程的优势
剑桥初中课程的一些主要优势如下：
广泛而灵活的课程： 课程涵盖广泛的科目，培养学生的批判性思维能力、创造力和表达能力，使学生获得全面的教育。
清晰的进度：通过结构化的课程框架，学生可以在剑桥大学的学习道路上顺利前进，确保为进入下一个教育阶段做好准备。
●国际方法：该课程强调文化意识，对文化敏感，但对学习和学生成长具有全球视野。
通过全球视角培养批判性思维
在本博客中，我们将重点介绍剑桥课程如何通过 "全球视野"--剑桥初中课程的一部分--培养学生通过研究、分析、反思、协作和交流进行批判性思维的能力。
它鼓励学生深入了解与他们息息相关的全球问题。通过接触不同的视角，学生可以培养批判性思考全球挑战、考虑不同观点和理解世界相互联系的能力。
主题范围包括全民教育、健康与福祉、就业、移民与城市化、体育与娱乐、数字世界、贫困与不平等等。在整个探索过程中，学生有机会
培养继续教育所必需的技能
对所遇到的信息做出明智的决定
参与有关全球问题的独立研究
学会与同伴合作
在分析研究结果的同时，发展分析能力，以实际成果实现明确的未知结果， 有时甚至是无法预测的结果
在初中阶段的最后阶段，学生学会了善于从各种来源中辨别信息。他们会对信息和支持信息的证据进行有意义的审查。此外，逻辑和平衡推理能力以及积极的论证能力也得到了发展。所有这些技能都为学生的生活做好了准备，使他们为走向世界做好了准备。
剑桥批判性思维方法的优势
剑桥批判性思维方法使学生掌握在复杂世界中茁壮成长的基本技能。它提高了学生客观评估信息、识别偏见和做出正确决策的能力。学生学会独立思考，质疑假设，创造性地解决问题。这种方法鼓励他们进行深思熟虑的分析，发展逻辑推理，自信地表达自己的想法。通过培养学生的好奇心和开放性思维，剑桥框架帮助学生清晰自信地驾驭学术挑战和现实生活，为他们将来在高等教育及其他领域取得成功做好准备。
GIIS 的剑桥初中课程
作为剑桥国际课程的一部分，GIIS的CLSP课程面向6-8年级的初中学生。完成课程后，学生将升入剑桥 IGCSE 9-10 年级。
在初中和高中阶段，学生们培养了分析信息、分解复杂问题和制定有效解决方案的能力。这种技能在各学科和现实生活中都非常宝贵。
随着学生接受更高层次的教育，批判性思维变得越来越重要。批判性思维使他们能够接触到更先进、更抽象的概念，培养独立学习和研究技能，这些都是在大学及以后取得成功所必需的。
在 GIIS，作为国际课程的一部分，CLSP 的自然升学课程是剑桥 IGCSE，然后是在 11-12 年级提供的 IB文凭课程（IBDP），其中批判性思维技能有助于 IBDP 核心部分，如知识理论和扩展论文，这是一篇 4000 字的独立研究论文。通过对所学知识的反思，学生对周围环境有了更深刻的认识，并对多样性有了更多的欣赏。
此外，在学术之外，批判性思维也是一种生活技能，它能提高学生在日常生活中解决问题的能力，促进学生做出正确的决策，并增强学生应对挑战的信心。
如果您想了解更多有关 GIIS 剑桥课程的信息，请随时联系我们的招生顾问。
迪皮卡-索迪
迪皮卡-索迪女士（Deepika Sodhi），吉尔国际学校东海岸校区校长，是一位经验丰富的教育领导者，拥有超过 25 年的教学经验，其中包括 15 年以上的剑桥和 IB 课程教学经验，以及 10 年的 CBSE 教学经验。
她拥有电子专业物理学硕士学位、教育学学士学位和软件管理荣誉文凭。她的教学生涯横跨印度和新加坡。
Sodhi 女士的成就包括获得 GATE（工程专业毕业生能力测试）资格和物理金牌获得者、ISO 主任审核员、国际学校网络和国际文凭教育工作者网络成员。
在 GIIS 工作期间，她曾担任科学与物理主任、剑桥 IGCSE 协调员、剑桥考试官员和 IB 考官。
Sodhi 女士热衷于创新、包容和学生的成功。业余时间，她喜欢阅读和参加新加坡红十字会的志愿者活动。
