日本の東葛西にある小学校は何時間ですか？

東葛西の小学校の授業時間は、通常1日約6時間です。具体的なスケジュールは学校によって異なりますが、この時間配分により、バランスのとれた包括的な教育体験が可能となっています。日本では14歳はどの学年になりますか？東京・東葛西のIB PYPカリキュラムについて詳しく教えていただけますか？GIIS東京東葛西キャンパスではどのような課外活動が行われていますか？東葛西入学案内や入学に関する詳細情報入学案内入手できますか？

東京の東葛西にあるIB PYPカリキュラムについて、詳しく教えていただけますか？

9 GEMSは、GIISが提供するユニークな教育フレームワークであり、全人的な成長を提供し、未来志向の教育に重点を置いている。この枠組みには、●優れた学業●優れたスポーツ●人格開発●ビジュアル＆パフォーミング・アーツ●起業家精神とリーダーシップ●革新と創造性●普遍的価値観と倫理●コミュニティとケア●技能開発などが含まれる。

東京都東葛西の小学校 | 奨学金制度あり*

Q: 日本の東葛西にある小学校は何時間ですか？

東葛西の小学校の授業時間は、通常1日約6時間です。 具体的なスケジュールは学校によって異なりますが、この時間配分により、バランスのとれた包括的な教育体験が可能となっています。日本では14歳はどの学年になりますか？東京・東葛西のIB PYPカリキュラムについて詳しく教えていただけますか？GIIS東京東葛西キャンパスではどのような課外活動が行われていますか？東葛西入学案内 や入学に関する詳細情報入学案内 入手できますか？

Q: GIIS東京 東葛西キャンパスでは、どのような課外活動が提供されていますか？

入学案内 通年を通じて入学案内 、学年のどの時期からでも入学が可能です。こうした生徒のために、カリキュラムに順応し、クラスメートとの絆を深めるためのブリッジプログラムが用意されています。このプログラムでは、生徒が授業や課題をこなし、通常のクラスにスムーズに馴染めるよう、教師陣が全面的にサポートします。

Q: 東葛西入学案内 や出願に関する詳細情報入学案内 入手できますか？

高校 評価プロセスには、各学期に2回の形成的評価、1回の中間試験、および1回の期末試験が含まれます。

もっと詳しく

東葛西（東京）の小学校カリキュラム

東京都東葛西にある本校では、IB PYP（国際バカロレア初等教育プログラム）カリキュラムに基づく卓越した教育を提供しています。探究型学習、批判的思考、グローバルな視座の育成を重視しています。熱心な教育者たちが、子どもたちが探求し、発見し、重要なスキルを育むことを促す活気ある学習環境を創出しています。東京・東葛西にある本校のIB PYPカリキュラムは、ますます相互接続が進む世界での成功に向けた準備を整える、バランスの取れた教育を生徒に提供します。ぜひご参加いただき、東葛西におけるIB PYP教育の卓越性を体感してください。

東葛西における3年生から5年生までの年齢要件

入学案内、小学3年生から5年生への入学には特定の年齢要件が設けられています。通常、新学年開始時点で、小学3年生は8歳から10歳、小学4年生は9歳から11歳、小学5年生は10歳から12歳である必要があります。これらの年齢基準は、各学年のカリキュラムや学習課題に対応できる発達段階にあることを確認するためのものです。東葛西の小学校における年齢要件についてご質問や詳細情報が必要な場合は、お気軽に当校の入学案内お問い合わせください。喜んでご対応いたします。

仮想ツアーまたはカウンセリングセッションをご予約いただき、東葛西キャンパスのインターナショナル小学校で世界レベルの教育を体験してください。

今すぐ当校の入学案内にご予約いただき、名門プライマリー・インターナショナル・スクール東葛西キャンパスへのご入学に向けた第一歩を踏み出しましょう。お子様を待っている素晴らしい教育の機会をぜひご覧ください。

東葛西キャンパスのIB小学校が特別な理由は何ですか？

東葛西のIB小学校は、教育における卓越性へのコミットメントで際立っています。厳格なIB PYP（国際バカロレア・プライマリー・イヤーズ・プログラム）カリキュラムにより、私たちはバランスの取れた総合的な学習体験を提供します。私たちを特別なものにしているのは、生徒がグローバルな視点を持つ生涯学習者となるよう鼓舞し、力を与える献身的な教員陣です。最新の施設と革新的な教授法は、好奇心と創造性が育まれる環境を創造します。東葛西キャンパスの信頼されるCBSE小学校として、私たちは若い心を育み、批判的思考力、問題解決能力、そして学習への愛情を育みます。お子様の可能性を最大限に引き出すこの教育の旅に、ぜひご参加ください。

東葛西（東京）のIB PYP小学校の料金体系

東葛西キャンパスの国際小学校における学費体系は、お子様にIB-PYP教育を受けさせたいとお考えの保護者の皆様に、透明性と利用しやすさを提供することを目的としています。質の高い教育を手頃な価格で提供できるよう、競争力のある学費を設定しております。学費体系の詳細や関連するお問い合わせにつきましては、入学案内ご連絡ください。当校の東京・北葛西キャンパスにあるIB-PYP国際小学校での教育について、皆様が十分な情報に基づいたご判断をいただけるよう、全力でサポートいたします。

登録料

授業料

施設利用料

料金

各学年度は4つの学期で構成されています。
全ての学費は、請求書に記載された支払期日までに納入してください。学費の詳細については、当校のウェブサイトに掲載されている学費体系をご参照ください。
請求書に記載された支払期日を過ぎて学費が遅延した場合、1日あたり100円（消費税を除く）の延滞料金が課されます。
入学時の学費支払いを除き、その他の学費の支払いはGIRO（自動引き落とし）をご利用いただくことを推奨します。GIROの登録は入学日に行うことができます。
生徒は学校の備品を責任を持って使用してください。破損や汚損があった場合は、その費用を請求させていただきます。
退学後1年以内に再入学する生徒の場合、申請料は不要です。

バス

バスサービスを初めてお申し込みになる際、またはバスサービスを再開される際には、通常ルートおよびシャトルバスの登録料が適用されます。
通学申告書の提出が必要です。生徒の住所が変更になった場合は、学校に改めて申請していただく必要があります。
バスサービスの解約をご希望の場合、保護者の方は学校に1ヶ月前までに通知していただく必要があります。通知がない場合、または1ヶ月に満たない通知の場合には、通知期間に代わる料金をお支払いいただきます。バスサービスを解約された後、保護者の方は学校の料金体系に従い、バス登録料をお支払いいただくことで、再度バスサービスを申し込むことができます。
新たにバスサービスをご利用いただく場合、15日前までの通知が必要です。新しい生徒がバスサービスに加わることにより、スケジュールが数分変更になる場合がございますのでご了承ください。変更については、学校の交通担当者よりお知らせいたします。
バス備品への損害や汚損がバス添乗員またはバス運転手により報告された場合、責任のある生徒にその費用が請求されます。
バスの運行スケジュールや時間、連絡先は変更される場合があります。変更があった場合は速やかにお知らせいたします。
保護者の方は、生徒がスクールバスに乗車するまで、および指定された停留所で降車するまで、責任を負います。

教科書と制服：

退学規定：

退学をご希望の場合は、保護者ログイン「myGIIS」のサイドメニュー「school」内「apply for withdrawal」より、オンライン退学届にご記入ください。
学校事務室へメールにて1ヶ月前までに通知していただく必要があります。通知がない場合、1ヶ月分の授業料全額をお支払いいただきます。
退学時の返金規定は、1ヶ月前までに通知があった場合にのみ適用されます。翌月分の請求書発行後に退学通知があった場合、その月の授業料全額をお支払いいただきます。15日間の授業料返金はなく、返金規定は月単位で適用されます。
退学時には、生徒は最終登校日までに図書館の本を返却することが求められます。
転学証明書（TC）およびその他の学業成績報告書は、関係部署からの承認後のみ、退学する生徒に発行されます。

一般

何らかの理由で早退する生徒は、保護者の署名入り書面を受付または担任教師に提出する必要があります。
生徒が感染症にかかった場合、保護者は正式に署名された診断書を学校事務室に提出することが義務付けられています。
医療情報も適切に記入、更新し、担任教師に提出する必要があります。
保護者の皆様は、住所や電話番号など、変更があった場合は以下のメールアドレスまでお知らせください：[email protected]
生徒の進級は、その生徒の成績、適性、年齢に基づいてのみ決定されます。年度途中の進級希望は受け付けられません。
1年生から8年生は、第二言語と第三言語として同じ言語を選択することはできません。
音楽、ヨガ、ECA／CCAなどの課外活動は学校のカリキュラムの一部であり、学業と同様に扱われるべきです。

図書館

GIIS東葛西の学事日程は？

当該学年度に適用される、学校の休日リスト、イベント、試験スケジュールに関する、体系的に整理された包括的なワンストップ情報ガイドです。

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国際バカロレア（IB）とは？4つのプログラム・メリット・デメリットをわかりやすく解説

「国際バカロレア（IB）という言葉は聞いたことがあるけれど、実際にはどのような教育なのかよく分からない」という方は多いのではないでしょうか。国際バカロレアは、世界共通の教育プログラムとして多くの国で導入されており、お子さまの思考力や表現力を育む学びとして今、注目を集めています。一方で、「授業が難しいと聞くけれど本当？」「うちの子どもに向いている？」といった不安を感じることもあるでしょう。この記事では、国際バカロレアの概要や4つのプログラム、メリット・デメリット、そして難易度について、保護者の方にもわかりやすく解説します。国際バカロレア（IB）とは？国際バカロレア（IB）とは、スイスに本部を置く国際バカロレア機構（IBO）が提供する、世界共通の教育プログラムです。単に知識を覚えるのではなく、「自ら考え、課題を発見し、解決策を導き出す力」を育てることを重視しています。実際の授業では、探究学習やディスカッション、プレゼンテーションが多く取り入れられています。お子さまの批判的思考力や探究心、表現力を養うため、暗記中心の学習とは異なるアプローチとして世界中で高く評価されているのです。また、ディプロマ・プログラム（DP）を修了し、所定の条件を満たすと、国際的に通用する大学入学資格が得られます。海外大学への進学を目指す方はもちろん、グローバルな視点や主体的な学びを大切にしたい方にとっても魅力的なプログラムといえるでしょう。なお、国際教育にはIB以外にもAレベルなどの資格が存在します。学習内容や進学ルートはそれぞれ異なりますので、必要に応じて関連記事も参考にしてください。関連記事：IBとAレベル：将来への準備になるのはどちら？国際バカロレアが生まれた背景国際バカロレアは、1968年にスイスで設立されました。国や地域によって教育制度が異なるなかで、お子さまが世界のどこにいても質の高い学びや進学を続けられるようにすることが設立の目的です。設立当初から「世界中の生徒が同じ基準で学べる教育を」という理念を掲げており、国際的な視野や異文化理解の育成を重視してきました。現在では世界100以上の国と地域で導入され、多くの学校で理念が受け継がれています。国際バカロレアの4つのプログラム国際バカロレアには、お子さまの年齢や発達段階に応じた4つのプログラムが用意されています。幼少期から大学進学前まで、一貫した学びを提供している点が大きな特徴です。まずは、プログラムごとの対象年齢と特徴をご覧ください。プログラム対象年齢特徴 PYP（初等教育プログラム） 3〜12歳遊びや探究活動を通じて主体的に学ぶ力を育む MYP（中等教育プログラム） 11〜16歳教科横断型の学習で思考力や応用力を伸ばす DP（ディプロマ・プログラム） 16〜19歳修了により国際的な大学入学資格の取得を目指す CP（キャリア関連プログラム） 16〜19歳職業教育とIBの学びを組み合わせて実践力を養う PYP（プライマリー・イヤーズ・プログラム） PYPは3〜12歳を対象とした初等教育プログラムです。お子さまの好奇心や探究心を大切にし、自ら学ぶ姿勢を育むことを目的としています。授業では遊びや体験活動を積極的に取り入れ、「なぜそうなるのか」を考える機会を多く設けています。知識を一方的に教えるのではなく、お子さまが自分で問いを立てて学ぶ力を養います。 MYP（ミドル・イヤーズ・プログラム） MYPは11〜16歳を対象とした中等教育プログラムです。教科ごとの知識習得に加え、学んだ内容を現実社会の課題と結び付けながら理解を深めます。複数の教科を関連付けて学ぶ「教科横断型」のアプローチを採用し、論理的思考力や問題解決能力を育成します。将来的にDPへ進むための、大切な土台となるプログラムです。 DP（ディプロマ・プログラム） DPは16〜19歳を対象とした、国際バカロレアの中核を担うプログラムです。世界中の大学進学を見据えて設計されており、高度な学術的能力や思考力を養います。所定のカリキュラムを履修し、最終試験で基準を満たすと「IBディプロマ」という大学入学の資格が取得できます。この資格は世界各国の大学で広く認められており、日本国内でも入学選考や出願資格として活用する大学が増えています。 CP（キャリア関連プログラム） CPは16〜19歳を対象としたプログラムで、大学進学だけでなく、将来の職業や専門分野も見据えた学びを提供します。IBの教育理念を取り入れつつ、職業教育や専門的な学習を組み合わせ、実践的なスキルを身につけられる点が特徴です。国際バカロレアのメリット国際バカロレアは、単に海外大学への進学を目指すための資格ではありません。学力はもちろん、思考力や表現力、異文化への理解といった「これからの時代に求められる力」をバランスよく育めます。ここでは、国際バカロレアの主なメリットをご紹介します。世界中の大学で通用する資格国際バカロレアの大きなメリットは、世界中の大学進学に活用できることです。特にDP（ディプロマ・プログラム）を修了してIBディプロマを取得すると、多くの海外大学への出願が可能になります。 IBディプロマは世界110以上の国・地域の大学で評価されており、国際的なパスポートのような役割を果たします。また、日本国内でもIB入試を導入する大学が増えており、進路の選択肢を広げられる点は大きな魅力です。将来の進学先として国内外を問わず、幅広い視野を持ちたいお子さまにとって有利な資格といえます。思考力・表現力が自然に身につく国際バカロレアでは、知識の暗記にとどまらず、自分で考え、その考えを相手に伝える力を非常に重視しています。授業では論文やレポートの作成、プレゼンテーション、ディスカッションなどに取り組む機会が多くあります。そのため、「何を覚えたか」という結果以上に、「なぜそう考えるのか」「根拠は何か」を論理的に説明する力が求められるのです。こうした学習を重ねることで、論理的思考力や、自分の意見をわかりやすく表現する力が自然と養われます。大学進学後や社会に出た際にも役立つ、一生もののスキルといえるでしょう。グローバルな視野が広がる国際バカロレアでは、多文化理解や国際的な視点を持つことを重視しています。そのため、学習を進めるなかで、さまざまな国や地域の歴史、文化、価値観に触れる機会が多く設けられています。また、多様な背景を持つ人々と意見を交わしながら学ぶことで、自分とは異なる視点を理解する寛容さも育まれるのです。国際的な環境で求められるコミュニケーション能力や協働する力も身につくため、海外大学への進学や、将来グローバルに活躍することを目指すお子さまにとって大きな強みとなるでしょう。 […]

モンテッソーリ教育とは？その考え方やメリット・デメリットをわかりやすく解説

「モンテッソーリ教育」という言葉を聞いたことはあるものの、実際にどのような教育法なのかよく分からないという方も多いのではないでしょうか。モンテッソーリ教育は、子どもが本来備えている「自ら成長しようとする力」を最大限に引き出す教育法です。世界中でその価値が認められており、日本国内でも幼稚園や保育園、インターナショナルスクールなどで広く採用されています。ただ、実際に何を学ぶのか、一般的な教育環境と何が違うのか、そして我が子に適しているのか、といった疑問を抱く保護者の皆様も少なくありません。本記事では、教育の専門家としての視点から、モンテッソーリ教育の考え方と特徴を解説します。お子さまの未来を拓く教育選びのヒントとしてご活用ください。モンテッソーリ教育とは？モンテッソーリ教育とは、イタリア人医師・教育者のマリア・モンテッソーリ博士が提唱した教育法です。1907年に開設した「子どもの家」での実践や観察を通じて発展し、現在では世界各国で取り入れられています。この教育法の根幹にあるのは、「子どもには自発的に成長する力が備わっている」という信頼です。子どもは自ら学び、自分自身を作り上げていく存在であり、大人はその歩みを阻害することなく、適切な環境を整えて支援する役割を担います。そのため、子どもの興味や発達段階に応じた「教具」を用意し、自発的な活動を促すのが大きな特徴です。「やってみたい」という内発的な動機を尊重することで、生涯の土台となる自立心や深い集中力が育まれていきます。考案者マリア・モンテッソーリとは？創設者のマリア・モンテッソーリは、イタリア初の女性医師としても知られています。彼女は医学的・科学的な観察を通じて、「適切な環境さえあれば、子どもは誰かに強要されなくても自ら学び始める」という本質を見出しました。大人が一方的に知識を詰め込む従来の教育とは異なり、モンテッソーリは、自由な選択が許される環境においてこそ、子どもが真の能力を発揮し、驚くべき成長を見せることを証明したのです。こうした実践から生まれた教育法は現在、世界100以上の国と地域に広がり、「個を尊重する教育」の揺るぎない指標となっています。モンテッソーリ教育の基本的な原理・考え方モンテッソーリ教育が目指すのは、知識の受動的な習得ではなく、自らの意志で探究し続ける姿勢の育成です。ここでは、その教育哲学を支える3つの柱について解説します。自己教育力子どもは生まれながらにして、自らを教育する「自己教育力」を持っています。大人が無理に教え導かなくても、自発的に環境と関わり、必要な能力を獲得していく存在なのです。幼い子が同じ動作を飽きることなく繰り返したり、「自分で！」と強く主張したりするのは、まさにこの力が働いている証拠です。興味のある対象に没頭し、試行錯誤を繰り返すプロセスこそが、確かな思考力と主体性を育みます。そのため大人の役割は、先回りして手助けをすることではなく、子どもが自力で挑戦し、成功体験を積めるような環境を丹念に整えることであると考えられています。敏感期「敏感期」とは、特定の能力を習得するために、ある物事に対して並外れた感受性を発揮する期間限定の時期を指します。特に0歳から6歳の間は、この敏感期が波のように次々と訪れ、驚異的な集中力を発揮します。子どもの成長段階に応じて現れる主な敏感期は、以下の通りです。敏感期の種類特徴言語の敏感期言葉を聞き取って話す力や、読み書きを習得する力が伸びる秩序の敏感期物の置き場所や生活のルールなどに、一定の秩序を求める感覚の敏感期見る・聞く・触るといった五感を通じて、物事の違いを敏感に感じ取る運動の敏感期歩く、走る、手先を使うなど、体の動きを身につける数の敏感期数や量、順序といった概念に興味を持ち始める文化の敏感期自然や地理、生き物など、身の回りの世界への関心が高まる大人は子どもを深く観察し、今どの敏感期にあるのかを察知することが求められます。その時期にふさわしい活動や教具をタイムリーに提供することこそが、教育の質を左右する重要な鍵となります。「環境」が教師モンテッソーリ教育において、「環境」そのものが「教師」としての役割を果たします。教育者が口頭で教え諭すのではなく、子どもが自ずと学びたくなるような物的・人的環境を用意することが最優先とされるのです。例えば、子どものサイズに合わせた棚に、美しく整えられた教具を並べる、自分で片付けられる仕組みを作る。これだけで子どもの主体性は大きく変わります。発達に合致した環境があれば、子どもは自力で学びを深めていけるのです。この環境下において、大人は指導者ではなく「援助者」であることに徹します。子どもの活動を温かく見守り、どうしても必要な時にだけ最小限の助言を行うことで、子どもの自発的な学びの芽を大切に守り育てます。こうした環境の力が、将来の難題にも立ち向かえる真の問題解決能力や、確固たる自信を育んでいくのです。モンテッソーリ教育の5つの分野子どもの発達を包括的に支えるため、モンテッソーリ教育は5つの体系的な分野に分かれています。日々の活動は「おしごと」と呼ばれ、これらを通じて社会を生き抜く知性と精神を磨いていきます。ここでは、専門的に整理された教育の5本柱について見ていきましょう。日常生活の練習日常生活の練習は、着替え、掃除、食事の準備といった、自立した生活に必要な動作を習得する活動のことです。「自分のことは自分でする」という精神的な自立への第一歩となります。例えばボタンの開閉や水の運搬、テーブル拭きなど、一見単純な動作に見えますが、これらは精緻な運動能力と同時に、一つの作業を完結させる強い意志と集中力を養います。日常の身近な営みこそが、子どもにとって社会参加への誇りと自信を育む、最も重要な学びの場となるのです。感覚教育五感（視覚、聴覚、触覚、味覚、嗅覚）を研ぎ澄まし、物事の差異や共通点を認識する力を養います。幼児期は感覚器官の洗練期であり、この時期の豊かな感覚体験が知性の基盤となるのです。色板や音感ベルといった独自の教具を用い、抽象的な概念（明るい、長い、重い、高いなど）を具体的な体験として捉え直します。ここでの感覚的な気づきが、後の論理的な思考や芸術的感性へと繋がっていきます。自らの手で触れ、感じる経験を通して揺るぎない知の土台を形成するのが、感覚教育の特徴です。言語教育話す、聞くといったコミュニケーション能力の基本から、読み書きに至るまで、言葉への関心を自然な形で深めていきます。言語の敏感期を最大限に活かした環境作りが特徴です。例えば砂文字板で文字の形に触れたり、絵カードで語彙を増やしたりするうちに、遊びの延長で無理なく言語の世界が広がります。単なる記号を記憶するのではなく、自分の考えを言語化していくことで、他者と分かち合う喜びも実感できるようになります。 […]

国際教育において、なぜ学術英語が会話英語よりも重要なのか

記事の要約　会話中心の英語は、生徒が社会的なコミュニケーションをとるのに役立ちますが、学術的な英語は、授業内容を理解し、効果的に文章を書き、あらゆる教科で成果を上げることを可能にします。国際教育において、生徒が優れた成績を収めるためには、教科ごとの専門用語、批判的思考を表現する言葉、そして体系的な文章作成スキルが必要です。GIIS東京のELPPおよびAEPPは、英語が母語でない生徒を支援する追加の英語サポートプログラムを提供しており、[…]

よくある質問

日本では、14歳の生徒は通常、中学2年生にあたります。日本の学校制度は、6年間の小学校、3年間高校、そして3年間の高校になっています。

9 GEMSは、GIISが提供する独自の教育フレームワークであり、全人的な成長を促し、未来志向の教育を重視しています。このフレームワークには、以下の要素が含まれます。

● 学業の卓越性
● スポーツの卓越性
● 人格形成
● 視覚芸術と舞台芸術
● 起業家精神とリーダーシップ
● 革新と創造性
● 普遍的価値観と倫理
● コミュニティとケア
● スキル開発。

入学案内通年を通じて入学案内、学年のどの時期からでも入学が可能です。こうした生徒のために、カリキュラムに順応し、クラスメートとの絆を深めるためのブリッジプログラムが用意されています。このプログラムでは、生徒が授業や課題をこなし、通常のクラスにスムーズに馴染めるよう、教師陣が全面的にサポートします。

高校評価プロセスには、各学期に2回の形成的評価、1回の中間試験、および1回の期末試験が含まれます。

グローバル・モンテッソーリ（GMP）

IBプライマリー・イヤーズ・プログラム（PYP）

ケンブリッジ（CLSP）

ケンブリッジ（IGCSE）

IB DP（ディプロマ）

CBSE

IBDPブリッジ・プログラム

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