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日本・東京の国際バカロレア・ディプロマ・プログラム(IBDP)認定校

お子様のトップ大学進学と国際キャリアにおける世界的な成功への道

IBDPプログラムとは何ですか?

国際バカロレア・ディプロマ・プログラム(IBDP)は、16歳から19歳の生徒を対象とした世界的に認められたカリキュラムです。批判的思考、異文化理解、グローバルな視点を育む厳格な学術的枠組みを提供します。 IBDPは6つの科目群に加え、知識の理論(TOK)、創造性・活動・奉仕(CAS)、拡張論文(EE)からなる中核科目で構成されます。このプログラムは大学進学と将来のキャリアに向けた準備を整え、バランスの取れた教育と個人の成長を促進します。

全人的成長を目指すGIIS東京のIBカリキュラム

GIIS東京校の国際バカロレア・ディプロマ・プログラム(IBDP)は、10年生修了、Oレベル、または同等の課程を修了した16歳から19歳の生徒を対象としています。この厳格な2年間の課程は、グローバルな課題に挑むための必須の学問的・個人的スキルを育成するよう設計されています。GIISは最先端のインフラと施設を備え、安全で双方向的な学習環境を提供します。 卓越した教員陣が生徒の可能性を育むことに尽力する一方、9GEMS™フレームワークは教室内外の多様な活動を通じた総合的な成長を促進します。

GIIS東京におけるIBDP教育フレームワーク

IBDPを導入している学校は、すべての高校 学習体験を向上させます。IBディプロマ・プログラムは、6つの科目群とDPコア科目(「知識の理論(TOK)」、「拡張論文(EE)」、「創造・活動・奉仕(CAS)」など)で構成されており、これらは生徒が関心のある分野における知識とスキルを養うのに役立ちます。

知の理論

生徒は学習プロセスにおける最善の取り組みを探求し、様々な教科にわたる学問分野を応用しながら、批判的思考力と対話型学習技術を育成します。

課題論文

この必須要素には、ライティング、リサーチ、問題解決のスキルが含まれており、生徒は創造性を発揮し、卒業証書取得のために最大3ポイントを獲得することができます。

創造性、活動、奉仕(CAS)

生徒は、協調性、創造性、規律を向上させる活動に取り組み、意思決定能力を高めます。

GIISのDPコア

各コア要素は、総合的な学習体験を促進し、生徒に興味を探求する機会を提供し、学業と他の活動のバランスを取りながら、実社会での応用に向けて準備を整えます。

国際バカロレア・ディプロマ・プログラムの提供科目

IBDP 1年次および2年次:

※保護者の方がご自身でチューターを見つけられる場合、他の言語も選択可能です。

Pamojaプラットフォーム – 現在受講可能な科目は、マンダリンab initio、スペイン語ab initio、スペイン語B、哲学HL/SL、心理学HL/SL、映画です。これらの選択肢を以下に示してください、またはwww.pamojaeducation.comをご参照ください。

上記の科目に加えて、生徒は
DPコア – 課題論文/知の理論/創造性、活動&奉仕を履修する必要があります。

どの子供にも独自の学びの道があります。IBDPがお子様に適しているかご確認ください。

東京の他のIB校と比較して、なぜGIISを選ぶのですか?

当校の施設

当校では、生徒の学習体験を向上させるため、デジタル教室やAVルームなど、最先端の施設を提供しています。次世代ツールを活用し、生徒たちが将来に備えられるよう支援しています。

GIISにおけるデータ分析

東京のGIIS IB校では、学業の進捗を把握するために「7Sアセスメント」と呼ばれる独自の評価方法を用いています。このアプローチでは、学校、セグメント、セクション、科目、担当教師、生徒、概要という7つの分野における生徒の成績データを収集します。教師はこのデータを用いて生徒の強みと弱みを評価し、あらゆる発達領域での向上を支援します。

GIISの取り組み

私たちは、日本有数のIB国際学校となるべく尽力し、シンガポールのキャンパスと同様の世界トップクラスの成果を上げることを目指しています。東京校のIBDPコースの生徒たちが、常に高校 収めることを目標としています。

大学への進学

毎年100以上の大学が当校のキャンパスを訪れ、大学フェアにて学部課程の機会を提供しています。このイベントにより、生徒は各大学と直接交流し、高等教育の選択に役立てることができます。私たちは生徒と保護者に対し、大学出願プロセスについて個別指導を提供しています。これには、トップ大学によるコース選択、出願手続き、試験対策を網羅したウェビナーも含まれます。また、各生徒に対して心理測定評価も実施しています。生徒が大学進学と将来の学業において十分に準備できるよう、包括的にサポートしています。

IBDPブリッジ・プログラム

GIISのブリッジプログラムは、CBSE、IGCSE、IBDP間の学力格差を埋めるために設計されています。これにより、CBSEおよびIGCSE出身の生徒がIBDPコースを円滑に履修できるよう十分な準備を整えます。本プログラムでは、戦略的な教授法と学習アプローチ、および特定のツールを活用し、生徒の学習効果を高めるとともに、DP評価および将来の学業的課題への対応力を強化します。

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当校の教師陣

GIISの教師陣は、東京のIB校の中でも最高であると評価されています。当校の教員は、学習体験を再構築し、生徒が主要な概念を非常に容易に理解できるよう支援する独自の教授法を採用しています。高度なIBプログラムにおける長年の経験を持つ当校の教師は、各生徒の最高の能力を引き出すための十分な準備ができています

卓越した学業実績

GIISは、東京のIB校の中で最高の学業ランキングの一つを持つことを大いに誇りにしています。2021年にGIISでIBディプロマプログラムが導入されて以来、当校は一貫して高い学業水準を維持しています。

IBDPの成績

37.2

平均評点

2022

33

平均評点

2023

30.3

平均評点

2024

GIISでの学業生活

奨学金

幅広い種類の 奨学金 1年生から12年生までの生徒を対象とした多様な奨学金制度は、学業・スポーツ・芸術・科学・リーダーシップ・奉仕活動における生徒の成果を評価します。これらの奨学金は東京での国際教育へのアクセスを拡大すると同時に、生徒の総合的な成長と将来の成功を促進します。

創立20周年記念 特別奨学生50名

奨学金期間:

2028年3月まで

奨学金で得られる価値:

適用学年:

1~9年生

GIISのIBディプロマカリキュラム入学

グローバル・インディアン・インターナショナル・スクール(GIIS)東京校では、16歳から19歳までの生徒を対象に、全人的な成長を育むことで定評のあるIBディプロマ・プログラム(IBDP)を開講しています。東京を代表するIB認定校として、学業面および人間的成長の両面で卓越した能力を身につけることを目的とした2年間のコースを提供しています。最先端のインフラと施設を備えた当校は、生徒の成功を支える安全で双方向的な学習環境を提供しています。

GIISのIBディプロマ・プログラムへの入学手続きは、透明性が高く、分かりやすいものです。当校は多様性を重視しており、様々な背景を持つ生徒の応募を歓迎しています。全人教育 個別対応により、各生徒が学業面および人間的成長において必要とするサポートを全人教育 受けられる全人教育 入学案内 詳細や見学のご予約については、入学案内 までお問い合わせください。

東京のIBインターナショナルスクール学費

GIIS東京は、アクセスしやすく競争力のあるIBインターナショナルスクールの学費を提供することに尽力しています。当校の学費体系は国際基準に準拠し、お子様の教育への投資に見合う価値を提供するよう設計されています。教育における透明性と手頃な価格設定の重要性を理解しているため、保護者の皆様が学費体系を容易に確認できるよう努めております。IBインターナショナルスクールの詳細な学費と支払いオプションについては、以下の情報をご参照ください。当校は、経済的な背景に関わらず、すべての生徒が質の高い教育を受けられるよう、質の高い教育の提供に専念しています。

奨学金

GIISファミリーの一員になるのはどんな感じですか?

課外活動と共同カリキュラム活動

GIISでは、生徒が社会性や批判的思考力を養うためには、 課外活動共同カリキュラム活動が必要であると考えています。生徒たちは、自分の興味を引く分野を自由に探求し、深く追求することができます。また、バドミントン、テニス、サッカー、卓球など、さまざまなスポーツでスキルを磨きます。

‍ ポッドキャスティング、ディベート、人前でのスピーチ、美術、舞台芸術など、生徒が自己発見できる十分な機会を提供するために、様々な魅力的な活動を用意しています。テクノロジーやデザインに熱心な生徒は、当校のスキルラボやスタジオを利用して、独自のプロジェクトを始めることも可能です。

テニス

サッカー

バドミントン

卓球

空手

ボードゲーム(チェス、キャロムボード)

バレーボール

ボリウッドダンス

バラタナティヤム

囲碁

クラフトクラブ

スペリングとスピーチ

カタックダンス

タブラ

カルナティック・ボーカル

スペイン語クラブ

サイエンスクラブ

数学クラブ

ニードルアート

絵画

スマートラーニング&バーチャルスクール

東京のキャンパスでは、困難な状況下においても「NextGenバーチャルスクール」を提供し、ブレンディッド・ラーニングの選択肢も用意しています。オンライン授業は専門の教員陣によって綿密に計画・実施されており、生徒は「どこで学びたいですか を選択しどこで学びたいですか 自分にとって快適な環境で授業に参加することができますどこで学びたいですか 導入されている技術には、データ分析に基づく学習成果分析ツールや、双方向型のパズル・クイズなどが含まれており、オンライン授業を魅力的なものにしています。また、当校の教員は十分な研修を受けており、バーチャル環境においても、従来と同等の質の高い学習体験を提供できるよう努めています。

他のカリキュラムに興味がありますか?

CBSE

1年生から12年生

IBPYP

1~5

ケンブリッジIGCSE

グレード 9 - 10

GMP‍

KG1~KG2

学生向けリソース

GIIS東京校の学校カレンダーと 学校案内をご覧いただき、学事日程、休日、イベント、主要プログラムをご確認ください。東京のインターナショナルスクールを検討中の保護者の方々に最適なこれらの資料では、世界的に認められたカリキュラム、全人教育 、近代的な施設、そして生徒が自信に満ち、未来に対応できる学習者となるための道筋についてご紹介しています。

アカデミック・カレンダー 2025 - 2026

最新ニュース

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学生コネクトDy.K.O.インタビューCEOインタビュー

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GIISイーストコーストキャンパスCBSEに最適なインターナショナルスクール

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SPEDASサッカーゲームにおけるスポーツ分析と技術の活用

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国際バカロレア(IB)とは?4つのプログラム・メリット・デメリットをわかりやすく解説

「国際バカロレア(IB)という言葉は聞いたことがあるけれど、実際にはどのような教育なのかよく分からない」という方は多いのではないでしょうか。国際バカロレアは、世界共通の教育プログラムとして多くの国で導入されており、お子さまの思考力や表現力を育む学びとして今、注目を集めています。 一方で、「授業が難しいと聞くけれど本当?」「うちの子どもに向いている?」といった不安を感じることもあるでしょう。この記事では、国際バカロレアの概要や4つのプログラム、メリット・デメリット、そして難易度について、保護者の方にもわかりやすく解説します。 国際バカロレア(IB)とは? 国際バカロレア(IB)とは、スイスに本部を置く国際バカロレア機構(IBO)が提供する、世界共通の教育プログラムです。単に知識を覚えるのではなく、「自ら考え、課題を発見し、解決策を導き出す力」を育てることを重視しています。 実際の授業では、探究学習やディスカッション、プレゼンテーションが多く取り入れられています。お子さまの批判的思考力や探究心、表現力を養うため、暗記中心の学習とは異なるアプローチとして世界中で高く評価されているのです。 また、ディプロマ・プログラム(DP)を修了し、所定の条件を満たすと、国際的に通用する大学入学資格が得られます。海外大学への進学を目指す方はもちろん、グローバルな視点や主体的な学びを大切にしたい方にとっても魅力的なプログラムといえるでしょう。 なお、国際教育にはIB以外にもAレベルなどの資格が存在します。学習内容や進学ルートはそれぞれ異なりますので、必要に応じて関連記事も参考にしてください。 関連記事:IBとAレベル:将来への準備になるのはどちら? 国際バカロレアが生まれた背景 国際バカロレアは、1968年にスイスで設立されました。国や地域によって教育制度が異なるなかで、お子さまが世界のどこにいても質の高い学びや進学を続けられるようにすることが設立の目的です。 設立当初から「世界中の生徒が同じ基準で学べる教育を」という理念を掲げており、国際的な視野や異文化理解の育成を重視してきました。現在では世界100以上の国と地域で導入され、多くの学校で理念が受け継がれています。 国際バカロレアの4つのプログラム 国際バカロレアには、お子さまの年齢や発達段階に応じた4つのプログラムが用意されています。幼少期から大学進学前まで、一貫した学びを提供している点が大きな特徴です。 まずは、プログラムごとの対象年齢と特徴をご覧ください。 プログラム 対象年齢 特徴 PYP(初等教育プログラム) 3〜12歳 遊びや探究活動を通じて主体的に学ぶ力を育む MYP(中等教育プログラム) 11〜16歳 教科横断型の学習で思考力や応用力を伸ばす DP(ディプロマ・プログラム) 16〜19歳 修了により国際的な大学入学資格の取得を目指す CP(キャリア関連プログラム) 16〜19歳 職業教育とIBの学びを組み合わせて実践力を養う PYP(プライマリー・イヤーズ・プログラム) PYPは3〜12歳を対象とした初等教育プログラムです。お子さまの好奇心や探究心を大切にし、自ら学ぶ姿勢を育むことを目的としています。 授業では遊びや体験活動を積極的に取り入れ、「なぜそうなるのか」を考える機会を多く設けています。知識を一方的に教えるのではなく、お子さまが自分で問いを立てて学ぶ力を養います。 MYP(ミドル・イヤーズ・プログラム) MYPは11〜16歳を対象とした中等教育プログラムです。教科ごとの知識習得に加え、学んだ内容を現実社会の課題と結び付けながら理解を深めます。 複数の教科を関連付けて学ぶ「教科横断型」のアプローチを採用し、論理的思考力や問題解決能力を育成します。将来的にDPへ進むための、大切な土台となるプログラムです。 DP(ディプロマ・プログラム) DPは16〜19歳を対象とした、国際バカロレアの中核を担うプログラムです。世界中の大学進学を見据えて設計されており、高度な学術的能力や思考力を養います。 所定のカリキュラムを履修し、最終試験で基準を満たすと「IBディプロマ」という大学入学の資格が取得できます。この資格は世界各国の大学で広く認められており、日本国内でも入学選考や出願資格として活用する大学が増えています。 CP(キャリア関連プログラム) CPは16〜19歳を対象としたプログラムで、大学進学だけでなく、将来の職業や専門分野も見据えた学びを提供します。IBの教育理念を取り入れつつ、職業教育や専門的な学習を組み合わせ、実践的なスキルを身につけられる点が特徴です。 国際バカロレアのメリット 国際バカロレアは、単に海外大学への進学を目指すための資格ではありません。学力はもちろん、思考力や表現力、異文化への理解といった「これからの時代に求められる力」をバランスよく育めます。 ここでは、国際バカロレアの主なメリットをご紹介します。 世界中の大学で通用する資格 国際バカロレアの大きなメリットは、世界中の大学進学に活用できることです。特にDP(ディプロマ・プログラム)を修了してIBディプロマを取得すると、多くの海外大学への出願が可能になります。 IBディプロマは世界110以上の国・地域の大学で評価されており、国際的なパスポートのような役割を果たします。また、日本国内でもIB入試を導入する大学が増えており、進路の選択肢を広げられる点は大きな魅力です。 将来の進学先として国内外を問わず、幅広い視野を持ちたいお子さまにとって有利な資格といえます。 思考力・表現力が自然に身につく 国際バカロレアでは、知識の暗記にとどまらず、自分で考え、その考えを相手に伝える力を非常に重視しています。 授業では論文やレポートの作成、プレゼンテーション、ディスカッションなどに取り組む機会が多くあります。そのため、「何を覚えたか」という結果以上に、「なぜそう考えるのか」「根拠は何か」を論理的に説明する力が求められるのです。

モンテッソーリ教育とは?その考え方やメリット・デメリットをわかりやすく解説

「モンテッソーリ教育」という言葉を聞いたことはあるものの、実際にどのような教育法なのかよく分からないという方も多いのではないでしょうか。 モンテッソーリ教育は、子どもが本来備えている「自ら成長しようとする力」を最大限に引き出す教育法です。世界中でその価値が認められており、日本国内でも幼稚園や保育園、インターナショナルスクールなどで広く採用されています。 ただ、実際に何を学ぶのか、一般的な教育環境と何が違うのか、そして我が子に適しているのか、といった疑問を抱く保護者の皆様も少なくありません。 本記事では、教育の専門家としての視点から、モンテッソーリ教育の考え方と特徴を解説します。お子さまの未来を拓く教育選びのヒントとしてご活用ください。 モンテッソーリ教育とは? モンテッソーリ教育とは、イタリア人医師・教育者のマリア・モンテッソーリ博士が提唱した教育法です。1907年に開設した「子どもの家」での実践や観察を通じて発展し、現在では世界各国で取り入れられています。 この教育法の根幹にあるのは、「子どもには自発的に成長する力が備わっている」という信頼です。子どもは自ら学び、自分自身を作り上げていく存在であり、大人はその歩みを阻害することなく、適切な環境を整えて支援する役割を担います。 そのため、子どもの興味や発達段階に応じた「教具」を用意し、自発的な活動を促すのが大きな特徴です。「やってみたい」という内発的な動機を尊重することで、生涯の土台となる自立心や深い集中力が育まれていきます。 考案者マリア・モンテッソーリとは? 創設者のマリア・モンテッソーリは、イタリア初の女性医師としても知られています。彼女は医学的・科学的な観察を通じて、「適切な環境さえあれば、子どもは誰かに強要されなくても自ら学び始める」という本質を見出しました。 大人が一方的に知識を詰め込む従来の教育とは異なり、モンテッソーリは、自由な選択が許される環境においてこそ、子どもが真の能力を発揮し、驚くべき成長を見せることを証明したのです。 こうした実践から生まれた教育法は現在、世界100以上の国と地域に広がり、「個を尊重する教育」の揺るぎない指標となっています。 モンテッソーリ教育の基本的な原理・考え方 モンテッソーリ教育が目指すのは、知識の受動的な習得ではなく、自らの意志で探究し続ける姿勢の育成です。ここでは、その教育哲学を支える3つの柱について解説します。 自己教育力 子どもは生まれながらにして、自らを教育する「自己教育力」を持っています。大人が無理に教え導かなくても、自発的に環境と関わり、必要な能力を獲得していく存在なのです。 幼い子が同じ動作を飽きることなく繰り返したり、「自分で!」と強く主張したりするのは、まさにこの力が働いている証拠です。興味のある対象に没頭し、試行錯誤を繰り返すプロセスこそが、確かな思考力と主体性を育みます。 そのため大人の役割は、先回りして手助けをすることではなく、子どもが自力で挑戦し、成功体験を積めるような環境を丹念に整えることであると考えられています。 敏感期 「敏感期」とは、特定の能力を習得するために、ある物事に対して並外れた感受性を発揮する期間限定の時期を指します。特に0歳から6歳の間は、この敏感期が波のように次々と訪れ、驚異的な集中力を発揮します。 子どもの成長段階に応じて現れる主な敏感期は、以下の通りです。 敏感期の種類 特徴 言語の敏感期 言葉を聞き取って話す力や、読み書きを習得する力が伸びる 秩序の敏感期 物の置き場所や生活のルールなどに、一定の秩序を求める 感覚の敏感期 見る・聞く・触るといった五感を通じて、物事の違いを敏感に感じ取る 運動の敏感期 歩く、走る、手先を使うなど、体の動きを身につける 数の敏感期 数や量、順序といった概念に興味を持ち始める 文化の敏感期 自然や地理、生き物など、身の回りの世界への関心が高まる 大人は子どもを深く観察し、今どの敏感期にあるのかを察知することが求められます。その時期にふさわしい活動や教具をタイムリーに提供することこそが、教育の質を左右する重要な鍵となります。 「環境」が教師 モンテッソーリ教育において、「環境」そのものが「教師」としての役割を果たします。教育者が口頭で教え諭すのではなく、子どもが自ずと学びたくなるような物的・人的環境を用意することが最優先とされるのです。 例えば、子どものサイズに合わせた棚に、美しく整えられた教具を並べる、自分で片付けられる仕組みを作る。これだけで子どもの主体性は大きく変わります。発達に合致した環境があれば、子どもは自力で学びを深めていけるのです。 この環境下において、大人は指導者ではなく「援助者」であることに徹します。子どもの活動を温かく見守り、どうしても必要な時にだけ最小限の助言を行うことで、子どもの自発的な学びの芽を大切に守り育てます。 こうした環境の力が、将来の難題にも立ち向かえる真の問題解決能力や、確固たる自信を育んでいくのです。 モンテッソーリ教育の5つの分野 子どもの発達を包括的に支えるため、モンテッソーリ教育は5つの体系的な分野に分かれています。日々の活動は「おしごと」と呼ばれ、これらを通じて社会を生き抜く知性と精神を磨いていきます。 ここでは、専門的に整理された教育の5本柱について見ていきましょう。 日常生活の練習 日常生活の練習は、着替え、掃除、食事の準備といった、自立した生活に必要な動作を習得する活動のことです。「自分のことは自分でする」という精神的な自立への第一歩となります。 例えばボタンの開閉や水の運搬、テーブル拭きなど、一見単純な動作に見えますが、これらは精緻な運動能力と同時に、一つの作業を完結させる強い意志と集中力を養います。 日常の身近な営みこそが、子どもにとって社会参加への誇りと自信を育む、最も重要な学びの場となるのです。 感覚教育 五感(視覚、聴覚、触覚、味覚、嗅覚)を研ぎ澄まし、物事の差異や共通点を認識する力を養います。幼児期は感覚器官の洗練期であり、この時期の豊かな感覚体験が知性の基盤となるのです。

国際教育において、なぜ学術英語が会話英語よりも重要なのか

記事の要約 会話中心の英語は、生徒が社会的なコミュニケーションをとるのに役立ちますが、アカデミック英語は、授業内容を理解し、効果的に文章を書き、あらゆる教科で成果を上げることを可能にします。国際教育において、生徒が優れた成績を収めるためには、教科ごとの専門用語、批判的思考に必要な表現、そして体系的な文章作成スキルが求められます。GIIS東京のELPPおよびAEPPでは、こうした英語力をさらに強化するためのサポートプログラムを提供しています。

テクノロジー主導の世界において、モンテッソーリ教育の独自性とは

記事の要約 モンテッソーリ教育は、子ども主導の実践的な学習体験を通じて、自立心、創造性、好奇心を育みます。GIISクアラルンプールの「グローバル・モンテッソーリ・プラス(GMP)」カリキュラムのような現代的なモンテッソーリプログラムは、伝統的なモンテッソーリの原則と、年齢に応じたテクノロジーの活用を融合させています。急速に変化するデジタル社会において、モンテッソーリ教育を受ける子どもたちは、批判的思考力、適応力、そして生涯学習の姿勢を身につけていきます。

東京における手頃な価格の国際教育の台頭:保護者が本当に比較すべきこと

記事の要約 生活費の高騰や授業料の値上げに伴い、東京のインターナショナルスクールを比較する際、各家庭は価格だけでなく、その他の要素も考慮するようになっています。保護者は、カリキュラムの選択肢、学業成績、大学進学への道筋、生徒のウェルビーイング、そして長期的な継続性といった観点から、教育の価値を評価すべきです。手頃な価格のインターナショナル教育であっても、その質を妥協する必要はありません。GIIS

当校のグローバルキャンパス

保護者の声

「学校を選ぶ際、いくつかオンラインで情報を調べましたが、GIISには様々な背景を持つ人々が集まるコミュニティがあるという点は、他にはない魅力でした。しかし、私が特に評価しているのは、プロジェクト重視の姿勢と、子供たちに割いてくれる時間です。型にはまらないことをしたり、型にはまらない発想をしたりするのは、本当に素晴らしいことです。 息子が家に帰ってきて、『パパ、今このプロジェクトに取り組んでるんだ』と言うんです。科学者であってもビジネスの仕組みを理解すること。高校在学中にどうやったら起業家になれるかを理解すること。 その点が、子供たちへのフォローアップが単なる学業だけにとどまらないという事実をさらに深めていると思います。学校を卒業した後、現実の世界をどう切り拓いていくかという点も含まれているのです。 それが、この学校で私が本当に評価している点です。 ありがとうございます。」

デズモンド・フォモ ディランの親

よくある質問

国際バカロレア・ディプロマ・プログラム(IBDP)は、16歳から19歳までの生徒を対象としています。この2年間で、生徒は高等レベル科目3つと標準レベル科目3つを履修します。高等レベル科目は、通常の科目よりも多くの授業時間を必要とします。この組み合わせにより、生徒は詳細に焦点を当てたアプローチを通じて、より包括的な学習体験を得ることができます。

入学案内 において、間違いなく大きな差を生む要素です。世界的に有名な教育機関は、IBディプロマを取得した学生入学案内 の中で最優先します。なぜなら、IB校において一貫して高い成績を維持することがいかに困難であるかを、彼らは熟知しているからです。

国際バカロレア(IB)ディプロマプログラムを実施する学校では、実践的なアプローチにより生徒が現実世界の課題に対応できるよう育成します。重点は試験対策だけでなく、批判的思考力の育成と総合的な人格形成にも向けられます。

IBディプロマを選択した生徒は、名門入学案内 奨学金獲得や入学案内 チャンスが高まります。また、IBカリキュラムは生徒の視野を広げ、学習者としての能力を自ら伸ばすよう促します。

GIISジャパンにおける国際バカロレア・ディプロマ・プログラム(IBDP)への出願には、10年生を修了し修了証明書を提出することが必須です。入学の可否は、適性試験の結果とアカデミックコーディネーターとの面談を総合的に判断して決定されます。その他の標準的な入学条件も同様に適用されます。

GIISジャパンへの12年生直接編入は、生徒の過去の教育委員会および科目選択が本校のカリキュラム要件と一致する場合に限り検討されます。最終的な入学許可は、学業評価および本校の承認を条件とします。

GIISでは、学年度の授業料体系を3学期制で構築しております。PYPおよびディプロマ・プログラムのIB費用体系について詳しくお知りになりたい場合は、GIIS東京の費用ページをご覧ください。

標準的な教育システムと比べてIB教育を選ぶことの最も大きな利点の一つは、生徒が多角的な視点から世界を捉えることを学ぶ点です。学習プロセスにおいて批判的な思考が求められ、それが実生活における重要な課題への対処に役立つでしょう。

IBDPプログラムは2年間の課程であり、16歳から19歳の生徒が厳格な学術的訓練を受けるものです。

当校は2005年にIBDPプログラムを開始し、その後IB研修を受けた教員数を増やしてきました。現在では教員の約60%がIB試験官を務めています。 

GIISでは、2008年よりIBディプロマプログラムに参加する生徒を対象に奨学金を提供しています。当校では、すべての生徒を可能な限り最善の方法で支援するため、複数の奨学金および支援プログラムを導入しています。現在利用可能な奨学金の一部をご紹介します。

● グローバル・シチズン奨学金 
● 9GEMS ホリスティック・デベロップメント奨学金 
● 湯川秀樹グローバル・スキル奨学金 
● 緒方貞子メリット・カム・ミーンズ奨学金 
● グローバル・フューチャーレディ・メリット奨学金 

各プログラムの詳細については、GIIS東京校の 奨学金ページをご覧ください。 

奨学金の詳細はウェブサイトでご確認いただけます。また、当校の奨学金専門家にご相談いただくことも可能です。奨学金に応募する前に、カリキュラム、成績、および応募資格を必ずご確認ください。

一部の奨学金は2年間全体をカバーしますが、その他は初年度のみを対象としています。GCS、FUTURE-READY、および緒方貞子メリット奨学金は、2年間の期間が適用されます。

あらゆる背景や出身の生徒がGIIS奨学金に応募する資格があります。応募資格の有無については、公式 奨学金ページをご覧ください。 

テクノロジーやデジタル分野で優れた能力を持つ生徒は、当校の奨学金に応募できます。質の高い教育を受けることが困難なご家庭は、当校の財政支援プログラムやメリット奨学金をご利用いただけます。

1クラスあたりの平均生徒数は30名です。

GIISでは、子どもの全人的な成長を重視しています。子どもの心身の健康のため、いずれか一つの活動に参加することを奨励しています。

9GEMSは、学業と、スポーツ、音楽、舞台芸術、ダンス、文学スキル、そしてSTEMといった他のスキルを融合させた独自の教育フレームワークであり、子どもの全人的な成長を促進します。

GIISのチームは、いつでも皆様のご質問にお答えする準備ができておりますが、ビザの手配はできません。関連書類の準備はお手伝いできますので、ビザに関するお問い合わせは、保護者の方々が直接入国管理局にご連絡いただくことをお勧めします。

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ビジョン、ミッション、および基本理念

私たちのビジョンは、教育と学習における世界的な模範となることです。

沿革と主な出来事

2002年の設立以来、GIISはアフリカ大陸の10カ国以上で質の高い教育を提供し続けています。

西葛西キャンパス

当施設は、インド系住民と地元住民の両方が活気に満ちて暮らす地域に位置しています

東葛西キャンパス

江戸川区の中心部に位置する、広々とした緑豊かなこのキャンパスは、日本における最先端のインターナショナルスクールです

清新町キャンパス

新しく開設された当園の国際プリスクール・キャンパスは、清新町の荒川沿いにひっそりと佇んでいます。

北葛西キャンパス

GIIS東京の新たな拠点が、東京都江戸川区の北葛西地区に開設されました

全人教育

学生の総合的な成長を支援する、受賞歴のあるフレームワーク

課外活動

課外活動とは、GIISの授業時間外に行われる、主にスポーツを中心とした活動のことです

課外活動

タレントショー、公演、コンテスト、クラブ活動、および授業外の学習活動。

入学手続き

入学案内 の概要を確認する

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面談を予約する

ご都合に合わせて、オンラインまたは対面で、当校の入学案内 にご相談いただけます。

入学願書

入学案内 に関するすべての書類はこちらでご覧いただけます

料金

各学年の料金体系に関する情報をご覧ください

入学

グローバル・インディアン・インターナショナル・スクールの入学手続きは、透明性が高く、簡単で、双方向的なものです。