いじめは学校において命に関わる問題となっています。いじめが原因で幼い子どもたちが自殺する報告もあり、深刻な懸念となっています。お子様は、被害者のために立ち上がる「アップスタンダー」となることで、学校でのいじめを抑制するのに貢献できます。
アップスタンダーとは、何かが間違っていると気づいた時に声を上げたり行動したりする人のことです。彼らは正しいことを守り、傷つけられている人を助け、支え、守ります。子どもたちに仲間を守ることを教えることは、学校に安全な空間を作り出し、子どもたちに共感の心を育みます。
多くの東京のインターナショナルスクールがいじめのない学校環境を作るために厳格な方針を導入し始めていますが、まだ追いついていない学校も多くあります。今日の課題は、お子様をアップスタンダーとして育て、いじめっ子に立ち向かえるように訓練することです。このブログでは、いじめっ子に立ち向かうお子様を準備させるための創造的なヒントをいくつかご紹介しました。ぜひ最後までお読みください。
1. お子様といじめについて話し、教える
お子様には幼い頃からアップスタンダーになることを教えることができます。いじめが何であるか、そして学校でどのような異なる形をとるかを理解するのを助けてください。学校におけるいじめの様々な種類と、それを特定し避けるために何ができるかをお子様に教えてください。
学校でのいじめには、悪口を言うこと、突き飛ばすこと、殴ること、有害なメッセージを広めること、意図的に他の子どもを差別することなどが含まれます。いじめの悪影響と、それに勇気を持って立ち向かう必要性を教えることで、いじめっ子を特定し、立ち向かうように訓練することができます。
2. お子様に多様性を尊重することを教える
顔の特徴や肌の色に基づいて人々を排除することは、傷つける行為であり、人種差別であることをお子様に教えてください。これにより、お子様は学校における多様性に対してオープンで受容的になるよう訓練されます。共感することを教え、すべての人のユニークな資質を称賛する方法を示します。さらに、偏見のない個人になるのを助けます。
3. 誤った情報や有害なメッセージの拡散を止める方法を教える：
噂を広めることも、学校で現れるいじめの一形態です。対面であれ、テキストメッセージであれ、ソーシャルメディアであれ、有害なメッセージが広がるのを止めるようお子様に教えてください。その情報が事実でない、あるいは仲間の評判を傷つけるものであると知っている場合、その行為をしている人にそれが間違っていることを伝えるべきです。
そのような行為は格好良いものでも面白いものでもないと、お子様にきっぱりと伝えるように教えてください。メッセージを共有したり、いかなる形の噂話にも関わったりすべきではありません。
4. ロールプレイング：
ロールプレイングは、いじめがもたらす影響を子供たちに教える上で、より効果的な方法です。言葉で説明するのではなく、実践を通じて示しましょう。いじめに立ち向かうためのスキルをいくつか教え、それらをカードに書き出し、子供たちにスキルを選ばせます。
その後、学校で起こりうる適切なシナリオを提示します。提示された状況に対し、いじめに立ち向かうスキルを適用するよう求めましょう。ロールプレイングの後には、そのシナリオを通じて、被害者であった時と、逆にいじめに立ち向かう側であった時にどのように感じたかについて話し合いを行います。
彼らは新たな視点を得て、現実の状況に直面した際に自らの行動を判断するための道徳的思考力を身につけます。GIIS東京校では、ロールプレイやSTEMベースの活動など、様々なアクティビティを含むサマーキャンププログラムを開始しました。
5. お子様に学校の規則を認識させるよう促しましょう：
子供たちがいじめに関する学校の規定を認識している場合、状況が発生した際に適切な行動を取る力を与えられます。
ほとんどの学校には、いじめを目撃した際に取るべき手順を詳細に定めた、いじめ防止および傍観者にならないためのポリシーがあります。もしお子様の学校にそのようなポリシーがない場合は、先生や権限のある人にいじめを減らす方法について尋ねることで、お子様が積極的に関わるよう促しましょう。
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6. お子様に自分の交友関係の外で友達を作る方法を示しましょう：
お子様に、ランチの時間にいつも一人で座っているクラスメートと一緒に座るよう促しましょう。廊下で誰かに笑顔を見せるだけで、その日を明るくし、新しい友達を作る方法を教えましょう。若い子供たちにとっては、些細なことが大きな違いを生みます。彼らは悪い一日を過ごしているかもしれませんが、その笑顔が他の子供を元気づけるきっかけになるかもしれません。これは、お子様が他人に共感することを学ぶ素晴らしい方法であり、いじめに立ち向かう上で必要なスキルです。
7. お子様にリーダーシップの役割を担うよう促しましょう：
リーダーが皆にとって安全で歓迎される場所を作る上で果たす役割について、お子様に教えましょう。生徒会長やクラブの部長といった役割を担うことで、子供はいじめっ子に立ち向かうよう他の生徒を鼓舞する発言力を得ることができます。子供は模倣によって学びます。ポジティブな行動を植え付けることができる強い影響力を持つ人が周りにいることで、自然と学校は安全な場所になるでしょう。
8. 助けを求めることは問題ないと、お子様に安心させましょう：
いじめに直面した際、ほとんどの子供たちはその状況にどう対応すべきか戸惑います。状況を悪化させたくないため、いじめっ子と直接対決することを避けるかもしれません。そのような子供たちには、何よりも助けと友人が必要です。そして、保護者のサポートも不可欠です。
もしお子様が学校でいじめの被害に遭った場合、先生に助けを求めることは決して悪いことではないと安心させてあげてください。状況が悪化する前に対応することが最善であると伝え、何があってもあなたがそばにいることを伝えてください。安心させる言葉は、お子様が安全だと感じる上で非常に大きな力となります。保護者の支えとサポートがあることで、お子様はいじめっ子に立ち向かうために必要な自信を得ることができます。
9. お子様を傍観者にさせない：
お子様が無関心な傍観者として振る舞っている場合、無意識のうちにいじめっ子を助長している可能性があります。被害者を笑う行為も、もう一つの危険信号です。
被害者を笑う行為はいじめっ子を助長するため、間違っているとお子様に教えてください。誰も何も言わないと、いじめっ子は何ら問題がないと信じ始めるでしょう。
友人やクラスメートにも同じことをしないように止めるよう伝えてください。お子様が友人たちを励まし、一致団結していじめっ子に立ち向かうよう促しましょう。こうすることで、お子様を含む学校の全員にとって安全な場所が生まれます。
10. 被害者への支援を広げる：
いじめが起きている最中に助けるのが危険だとお子様が感じる場合でも、後から被害者に手を差し伸べることで助けることができます。お子様は優しさと思いやりを示すことでサポートを提供できます。
「何かお手伝いできますか？」「何か必要なものはありますか？」といった質問をすることができます。被害者が話すのを拒む場合でも、お子様はそばにいて、すべて大丈夫だと継続的に安心させることで助けることができます。
お子様にこれらの戦略を教えることで、学校でのいじめ問題により良く対処できるようになります。お子様がこれらのテクニックを簡単に覚えられるよう、『End Peer Cruelty, Build Empathy』の著者であるミシェル・ボルバ氏は、これらの戦略を簡素化するためにBUSTERという頭字語を考案しました。BUSTERとは以下の頭字語です。
・B - 被害者の味方になる：被害者に近づき、慰めてあげましょう。友人にも加わって助けを申し出るよう頼んでください。
・U - 気をそらす：いじめっ子は注目されると勢いづきます。気をそらすことで、傍観者の注意を別のものに向けさせ、群衆を分散させることができます。「ここで何をしているの？」と尋ねることもできます。
● S - 声を上げ、立ち向かう：いじめに反対の意思を示したり、その行為を指摘したりして、いじめっ子に立ち向かいましょう。「それは、いじめです！」
● T - 助けを求めたり、連絡したりする：先生や責任のある大人に連絡しましょう。
● E - 一人で、または他の人とその場を離れる：友達に、その場から離れるように促しましょう。もし友達が離れたがらない場合は、あなた自身がその場を離れ、傍観者になることを拒否しましょう。
● R - 解決策を提案したり、理由を説明したりする：「それは意地悪です、停学になりますよ。」
結論：
これらの戦略を実践することで、お子様は自分自身と他者のために立ち上がれる人間に成長できます。学校や実社会でいじめっ子に立ち向かうことができるようになるでしょう。ですから、これらのライフスキルを幼い頃からお子様に身につけさせてあげてください。
