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全学年の学生を対象とした本奨学金は、学業成績と経済的必要性を基準に、優秀な学習者を支援します。
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GIIS東京のケンブリッジ・ローワー・セカンダリー・プログラム(CLSP)

中等教育の生徒のための学習経路:好奇心を育み、生涯にわたる学習意欲を培います。

2026–27年度入学案内 。

ケンブリッジ・ローワー・セカンダリー・プログラム(CLSP)とは何ですか?

GIISでは、中等教育のカリキュラムオプションの一つとして、ケンブリッジ・ローワー・セカンダリー・プログラム(CLSP)を提供しています。この権威ある国際カリキュラムは、11歳から14歳の生徒を対象とし、ケンブリッジ・キーステージ3の一部を構成しています。CLSPは、国際的な学習経路を目指す生徒の優れたスキル、知識、理解力を育成するために設計されています。 GIISは、生徒が新しい能力を探求し、人生に必要な卓越したスキルを開発できるよう指導します。CLSPカリキュラムは、当校の東葛西キャンパスで提供されており、生徒の教育の旅に強固な基盤を提供します。

CLSP - グローバル・インディアン・インターナショナル・スクール 東京校のケンブリッジプログラム

ケンブリッジ・ローワー・セカンダリー・プログラム(CLSP)は、6年生、7年生、8年生(キーステージ3)の生徒の知識とスキルを磨きます。このカリキュラムは、英語、数学、理科の学習目標において求められる卓越したスキルを明確にし、指導者がIGCSEのような上位資格に向けてカリキュラムを構築し、適切なキャリアパスへと導くことを可能にします。

GIIS東京のCLSP

GIISは、質の高い教育と超近代的な施設で知られる先駆的な教育機関であり、ケンブリッジ・ローワー・セカンダリー・プログラム(CLSP)のようなカリキュラムにおいて強力な学業実績を維持しつつ、9GEMSフレームワークで生徒の総合的な発達のバランスを取っています。このカリキュラムは、国際的な進路を選択する生徒に基礎を提供し、創造的思考、知識の応用、問題解決のスキルを育成します。

当校のスマート教室は、最新のスマートデバイスとテクノロジーを完備しており、生徒の探求心を刺激し、CLSPフレームワーク内で最適な進路選択を可能にします。

GIISのCLSPカリキュラムは、最高の中等教育の一つとしてしばしば評価されており、革新的な指導アプローチ、よく構成された教科書、そして成果を高める優れた学習活動が取り入れられています。当校の受賞歴のある9GEMS総合フレームワークはCLSPカリキュラムに深く統合されており、GIISを東京で最高のケンブリッジ国際学校の一つにしています。

専門性の高い教師陣

当校のケンブリッジ生徒は、ケンブリッジ・ローワー・セカンダリー・カリキュラムにおいて豊富な専門知識を持ち、それぞれの分野で数々の賞を受賞している経験豊富な教師陣によって指導されています。当校の教師は、生徒に適切かつ効果的に対応できるよう厳格なトレーニングを受けており、最高水準の教育と生徒サポートを保証しています。

CLSP - グローバル・インディアン・インターナショナル・スクール 東京校のケンブリッジプログラム

ケンブリッジ・ローワー・セカンダリー・プログラム(CLSP)は、6年生から8年生(キーステージ3)の生徒の知識と技能を強化します。このカリキュラムは英語、数学、科学において明確な学習目標を設定し、IGCSEへの進学に向けた強固な学問的基盤を生徒に提供するとともに、将来の学問的・職業的進路選択を適切に支援します。

学習コミュニティ

学習者コミュニティを一つのプラットフォームで結びつけるという強力な取り組みにより、GIISは最高のIBプライマリー・スクールとなっています。当校の質の高い学習アプローチは、生徒の批判的かつ創造的思考能力を伸ばします。当校は、生徒やその家族、学校スタッフ、そして学習者の生活に関わる全ての大人を学習コミュニティの不可欠な一員であると認識しています。PYP教育は、生徒のスキルと知識を高め、学習プロファイルを構築し、国際的視野を持った人間へと形成します。

GIISでの生徒の生活には以下が含まれます

GIIS東京でCLSPが選ばれる主な理由

GIISにおけるデータ分析

GIIS東京校では、生徒たちの学業面および学業以外の進捗を把握するために、独自の手法を用いています。当校では、教室の内外における生徒の成績に関する生データを提供する手法を開発し、技術を導入しています。GIISにおける学業面でのデータ分析は7Sメソッドと呼ばれ、教師とコーディネーターが生徒の7つの異なる発達分野における成績に関する統計を収集します。これには、学校、セグメント、セクション、科目、担当教師、生徒、概要が含まれます。

GIISでの評価

GIISコミュニティは保護者の皆様の関与によって発展しており、保護者の皆様は生徒の成功において重要な役割を担っています。保護者の皆様との円滑なコミュニケーションを築き、強固な関係を育むため、当校では懇親会、オリエンテーション、保護者面談、個別相談会など、様々なイベントや活動を実施しています。

第一言語としての英語

CLSP学習者は、あらゆる環境で成功し異文化理解を促進するために設計された英語の第一言語能力を育成します。カリキュラムは探究型学習を推進し、思考力を育成し、知的関与を促します。本プログラムは5つの内容領域(ストランド)で構成され、さらにサブストランドに細分化されています。

教師と生徒間の連携したアプローチ

プログラム全体を通して、教師は形成的フィードバックと、生徒に育成したいスキルに焦点を当てます。与えられた課題が完了すると、教師は生徒と「何がうまくいったか」そして「どのようにさらに改善できるか」について話し合い、生徒が自身のパフォーマンスを振り返り、向上させることを可能にします。生徒はまた、個別の研究プロジェクトを作成します。

英語学習サポート (ELS)

大学プレス

01

プログラム背景

英語学習者が英語を母語とする同年代の生徒と同等の学力を発揮できる十分な言語能力を獲得するには、複数年を要します。英語学習者は、英語が流暢になるまで学年レベルの学習内容を学ぶのを待つことはできません。むしろ、英語を学びながら、数学や読解力、社会科や理科の知識を継続的に伸ばさねばなりません。
出典educationnorthwest

GIIS東京校では、英語能力を最優先事項と位置付けています。生徒の努力を認め、流暢なグローバルコミュニケーション能力を身につけるための必要な支援を提供します。この目的のもと、2020年にGIIS東京校では英語学習支援(ELS)プログラムを導入しました。

02

プログラム概要

当校のELSプログラムの使命は明確です。英語を母国語としない生徒、および追加のサポートを必要とする可能性のある生徒が、望ましいレベルの英語能力を習得するのを支援することです。

ELSプログラムは付加価値サービスであり、無料で提供され、当校の東葛西キャンパスにて6年生から8年生のCLSP生徒向けに利用可能です。

GIISは東京のキャンパスにおいて、複数の異なるカリキュラム(CBSE、CLSP、IGCSE、IBPYP、IBDP)を提供しています。これらのカリキュラムはそれぞれ固有の枠組みと教育アプローチを有しており、ELSモデルは各カリキュラムに合わせて調整されています。


第二言語学習について知っておくべきこと:

  1. 子どもが第二言語を流暢に話せるようになるまでには、最大で10年かかることがあります。
  2. 子どもは、第一言語を学ぶのと同じ方法で第二言語を学びます。話すことと聞くことから始まり、次に読むことと書くことへと続きます。
  3. 子どもたちは多様であり、様々な方法で学習しますが、流暢さへの認識可能な段階があり、これらは大まかに5つの段階に分けられます。
  4. 子どもは文脈に応じて複数の段階で学習することがあり、学習は必ずしも着実な習得ではなく、むしろ常に変化するニーズに対応する動的なプロセスです。
  5. トランスランゲージング(母国語を使って第二言語をよりよく理解すること)の役割は、極めて重要です。
  6. 子どもたちが第二言語をよりよく理解するためには、第一言語の継続的な成長を支援する必要があります。

03

プログラム構成

GIISでは、PYP ELS向けにハイブリッド型のプッシュイン/コンサルタントモデルを採用しています。

このモデルでは、PYP教員の時間の50%が教室でのELS(英語学習支援)に充てられます。これは事前に設定された時間であり、ELS教員、担任教員、PYP副主任と連携して3ヶ月ごとに評価されます。

残りの50%はコンサルタント形式で費やされ、ELS教員は様々な方法で生徒やクラスと関わります。具体的には以下の通りです。

  1. 集中的な語彙力強化、または個人や少人数のグループの特定のニーズに対応するための短い時間枠が設定されています。
  2. 教員がELS教員との追加セッションを事前に申し込める、予約可能なスケジュール。
  3. 計画立案と準備のために、教員との会議時間枠が設定されています。
  4. 当校独自の堅牢なデータ分析システムを用いた評価、データ収集、データ分析。

この残りの50%は動的であり、ニーズや焦点の変化に柔軟に対応し、子どもたちの社会情緒的福祉を尊重するものです。

04

生徒の認定

ESL支援を必要とする児童は、以下のいくつかの方法で特定されます:

1.入学案内特定される場合
2. 保護者によって特定される場合
3. 授業中に特定される場合

特定には、その児童が必要とする可能性のあるESL支援の種類が含まれ、担任教師、ESL支援担当教師、およびご家族との継続的な話し合いの一環となります

児童は、それぞれのニーズに応じて、異なる期間プログラムに参加します。また、学年度中のいつでも対象として特定される可能性があります。ニーズは様々であり、初級、実用、推論、比喩的な理解レベルなどが含まれます。担任とESL担当教員は、能力レベルを特定するための追跡システムを使用しています。児童は、同年代の仲間と一緒に過ごすことで最も大きな恩恵を受けると考えられています。

05

日程とシラバス(授業計画)

高い集中力と具体的な成果を確実にするため、当校のELSプログラムはよく構成されており、3つのグループで構成されています。

グループ E-G1:6年生(11~13歳)

グループ E-G2:7年生(14~15歳)

グループ E-G3:8年生(16~17歳)

グループ E-G1、E-G2: 週2回 1回あたり 50分 各

グループ E-G3: 週4回 1回あたり 50分 各

当校のELSレッスンでは、ケンブリッジ大学出版局の「ケンブリッジ・グローバル・イングリッシュ・コースブック」シリーズ(ステージ7~9)から抜粋した教材を使用しています。「ケンブリッジ・グローバル・イングリッシュ」は、若い第二言語としての英語学習者向けに開発された、革新的な教材とコンテンツのセットです。

国際的に認知された言語能力開発基準の一つであるCEFR(Common European Framework of Reference for Languages:ヨーロッパ言語共通参照枠)に基づいています。

すべての児童は独自の学習経路を持っています。CLSPがお子様に適しているかご確認ください。

1対1のバーチャル会議

CLSPで提供される科目

  • 第1言語:英語
  • 第二言語:日本語*2レベル/フランス語
  • 算数
  • 理科
  • ケンブリッジ・グローバル・パースペクティブ
  • コンピューティング

奨学金

GIIS東京ファミリーの一員となることは、どのような経験となるのでしょうか?

課外活動と共同カリキュラム活動

GIISは、教育へのホリスティックなアプローチと素晴らしい施設により、日本のインターナショナルスクールの中で究極の選択肢となっています。私たちは、学業および学業以外の活動の両方において卓越性を追求しています。各生徒が持つ本来の才能を育む優れた機会を提供し、生徒には私たちの素晴らしいECA(課外活動)またはCCA(共同カリキュラム活動)のいずれかに参加することを義務付けています。

屋内・屋外スポーツ、スキルベース教育、クラブ活動、ジョッキー、ビデオ撮影など、多岐にわたる優れた活動を通じて、生徒の社会性、身体能力、チームスピリットを育んでいます。

テニス

サッカー

バドミントン

卓球

空手

ボードゲーム(チェス、キャロムボード)

バレーボール

ボリウッドダンス

バラタナティヤム

囲碁

クラフトクラブ

スペリングとスピーチ

カタックダンス

タブラ

カルナティック・ボーカル

スペイン語クラブ

サイエンスクラブ

数学クラブ

ニードルアート

絵画

スマートラーニング&デジタル教室

GIISでは、インフラと教育システムの最上位にテクノロジーを据え、デジタル教室や生徒の積極的な参加と協力を促進する共同学習スペースといった、キャンパス内の最高の次世代施設を提供しています。多様な学習能力は、スマートラーニングによってPYPスクールに輝きを加え、生徒に革新的なツールとテクノロジーを提供します。適切に設計されたバーチャルスクールは、生徒がデジタルスキルを磨き、将来のオンライン学習プラットフォームに備えることを奨励します。

学生向けリソース

GIIS東京校の学校カレンダーと 学校案内をご覧いただき、学事日程、休日、イベント、主要プログラムをご確認ください。東京のインターナショナルスクールを検討中の保護者の方々に最適なこれらの資料では、世界的に認められたカリキュラム、全人教育 、近代的な施設、そして生徒が自信に満ち、未来に対応できる学習者となるための道筋についてご紹介しています。

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GIISイーストコーストキャンパスCBSEに最適なインターナショナルスクール

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SPEDASサッカーゲームにおけるスポーツ分析と技術の活用

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国際バカロレア(IB)とは?4つのプログラム・メリット・デメリットをわかりやすく解説

「国際バカロレア(IB)という言葉は聞いたことがあるけれど、実際にはどのような教育なのかよく分からない」という方は多いのではないでしょうか。国際バカロレアは、世界共通の教育プログラムとして多くの国で導入されており、お子さまの思考力や表現力を育む学びとして今、注目を集めています。 一方で、「授業が難しいと聞くけれど本当?」「うちの子どもに向いている?」といった不安を感じることもあるでしょう。この記事では、国際バカロレアの概要や4つのプログラム、メリット・デメリット、そして難易度について、保護者の方にもわかりやすく解説します。 国際バカロレア(IB)とは? 国際バカロレア(IB)とは、スイスに本部を置く国際バカロレア機構(IBO)が提供する、世界共通の教育プログラムです。単に知識を覚えるのではなく、「自ら考え、課題を発見し、解決策を導き出す力」を育てることを重視しています。 実際の授業では、探究学習やディスカッション、プレゼンテーションが多く取り入れられています。お子さまの批判的思考力や探究心、表現力を養うため、暗記中心の学習とは異なるアプローチとして世界中で高く評価されているのです。 また、ディプロマ・プログラム(DP)を修了し、所定の条件を満たすと、国際的に通用する大学入学資格が得られます。海外大学への進学を目指す方はもちろん、グローバルな視点や主体的な学びを大切にしたい方にとっても魅力的なプログラムといえるでしょう。 なお、国際教育にはIB以外にもAレベルなどの資格が存在します。学習内容や進学ルートはそれぞれ異なりますので、必要に応じて関連記事も参考にしてください。 関連記事:IBとAレベル:将来への準備になるのはどちら? 国際バカロレアが生まれた背景 国際バカロレアは、1968年にスイスで設立されました。国や地域によって教育制度が異なるなかで、お子さまが世界のどこにいても質の高い学びや進学を続けられるようにすることが設立の目的です。 設立当初から「世界中の生徒が同じ基準で学べる教育を」という理念を掲げており、国際的な視野や異文化理解の育成を重視してきました。現在では世界100以上の国と地域で導入され、多くの学校で理念が受け継がれています。 国際バカロレアの4つのプログラム 国際バカロレアには、お子さまの年齢や発達段階に応じた4つのプログラムが用意されています。幼少期から大学進学前まで、一貫した学びを提供している点が大きな特徴です。 まずは、プログラムごとの対象年齢と特徴をご覧ください。 プログラム 対象年齢 特徴 PYP(初等教育プログラム) 3〜12歳 遊びや探究活動を通じて主体的に学ぶ力を育む MYP(中等教育プログラム) 11〜16歳 教科横断型の学習で思考力や応用力を伸ばす DP(ディプロマ・プログラム) 16〜19歳 修了により国際的な大学入学資格の取得を目指す CP(キャリア関連プログラム) 16〜19歳 職業教育とIBの学びを組み合わせて実践力を養う PYP(プライマリー・イヤーズ・プログラム) PYPは3〜12歳を対象とした初等教育プログラムです。お子さまの好奇心や探究心を大切にし、自ら学ぶ姿勢を育むことを目的としています。 授業では遊びや体験活動を積極的に取り入れ、「なぜそうなるのか」を考える機会を多く設けています。知識を一方的に教えるのではなく、お子さまが自分で問いを立てて学ぶ力を養います。 MYP(ミドル・イヤーズ・プログラム) MYPは11〜16歳を対象とした中等教育プログラムです。教科ごとの知識習得に加え、学んだ内容を現実社会の課題と結び付けながら理解を深めます。 複数の教科を関連付けて学ぶ「教科横断型」のアプローチを採用し、論理的思考力や問題解決能力を育成します。将来的にDPへ進むための、大切な土台となるプログラムです。 DP(ディプロマ・プログラム) DPは16〜19歳を対象とした、国際バカロレアの中核を担うプログラムです。世界中の大学進学を見据えて設計されており、高度な学術的能力や思考力を養います。 所定のカリキュラムを履修し、最終試験で基準を満たすと「IBディプロマ」という大学入学の資格が取得できます。この資格は世界各国の大学で広く認められており、日本国内でも入学選考や出願資格として活用する大学が増えています。 CP(キャリア関連プログラム) CPは16〜19歳を対象としたプログラムで、大学進学だけでなく、将来の職業や専門分野も見据えた学びを提供します。IBの教育理念を取り入れつつ、職業教育や専門的な学習を組み合わせ、実践的なスキルを身につけられる点が特徴です。 国際バカロレアのメリット 国際バカロレアは、単に海外大学への進学を目指すための資格ではありません。学力はもちろん、思考力や表現力、異文化への理解といった「これからの時代に求められる力」をバランスよく育めます。 ここでは、国際バカロレアの主なメリットをご紹介します。 世界中の大学で通用する資格 国際バカロレアの大きなメリットは、世界中の大学進学に活用できることです。特にDP(ディプロマ・プログラム)を修了してIBディプロマを取得すると、多くの海外大学への出願が可能になります。 IBディプロマは世界110以上の国・地域の大学で評価されており、国際的なパスポートのような役割を果たします。また、日本国内でもIB入試を導入する大学が増えており、進路の選択肢を広げられる点は大きな魅力です。 将来の進学先として国内外を問わず、幅広い視野を持ちたいお子さまにとって有利な資格といえます。 思考力・表現力が自然に身につく 国際バカロレアでは、知識の暗記にとどまらず、自分で考え、その考えを相手に伝える力を非常に重視しています。 授業では論文やレポートの作成、プレゼンテーション、ディスカッションなどに取り組む機会が多くあります。そのため、「何を覚えたか」という結果以上に、「なぜそう考えるのか」「根拠は何か」を論理的に説明する力が求められるのです。

モンテッソーリ教育とは?その考え方やメリット・デメリットをわかりやすく解説

「モンテッソーリ教育」という言葉を聞いたことはあるものの、実際にどのような教育法なのかよく分からないという方も多いのではないでしょうか。 モンテッソーリ教育は、子どもが本来備えている「自ら成長しようとする力」を最大限に引き出す教育法です。世界中でその価値が認められており、日本国内でも幼稚園や保育園、インターナショナルスクールなどで広く採用されています。 ただ、実際に何を学ぶのか、一般的な教育環境と何が違うのか、そして我が子に適しているのか、といった疑問を抱く保護者の皆様も少なくありません。 本記事では、教育の専門家としての視点から、モンテッソーリ教育の考え方と特徴を解説します。お子さまの未来を拓く教育選びのヒントとしてご活用ください。 モンテッソーリ教育とは? モンテッソーリ教育とは、イタリア人医師・教育者のマリア・モンテッソーリ博士が提唱した教育法です。1907年に開設した「子どもの家」での実践や観察を通じて発展し、現在では世界各国で取り入れられています。 この教育法の根幹にあるのは、「子どもには自発的に成長する力が備わっている」という信頼です。子どもは自ら学び、自分自身を作り上げていく存在であり、大人はその歩みを阻害することなく、適切な環境を整えて支援する役割を担います。 そのため、子どもの興味や発達段階に応じた「教具」を用意し、自発的な活動を促すのが大きな特徴です。「やってみたい」という内発的な動機を尊重することで、生涯の土台となる自立心や深い集中力が育まれていきます。 考案者マリア・モンテッソーリとは? 創設者のマリア・モンテッソーリは、イタリア初の女性医師としても知られています。彼女は医学的・科学的な観察を通じて、「適切な環境さえあれば、子どもは誰かに強要されなくても自ら学び始める」という本質を見出しました。 大人が一方的に知識を詰め込む従来の教育とは異なり、モンテッソーリは、自由な選択が許される環境においてこそ、子どもが真の能力を発揮し、驚くべき成長を見せることを証明したのです。 こうした実践から生まれた教育法は現在、世界100以上の国と地域に広がり、「個を尊重する教育」の揺るぎない指標となっています。 モンテッソーリ教育の基本的な原理・考え方 モンテッソーリ教育が目指すのは、知識の受動的な習得ではなく、自らの意志で探究し続ける姿勢の育成です。ここでは、その教育哲学を支える3つの柱について解説します。 自己教育力 子どもは生まれながらにして、自らを教育する「自己教育力」を持っています。大人が無理に教え導かなくても、自発的に環境と関わり、必要な能力を獲得していく存在なのです。 幼い子が同じ動作を飽きることなく繰り返したり、「自分で!」と強く主張したりするのは、まさにこの力が働いている証拠です。興味のある対象に没頭し、試行錯誤を繰り返すプロセスこそが、確かな思考力と主体性を育みます。 そのため大人の役割は、先回りして手助けをすることではなく、子どもが自力で挑戦し、成功体験を積めるような環境を丹念に整えることであると考えられています。 敏感期 「敏感期」とは、特定の能力を習得するために、ある物事に対して並外れた感受性を発揮する期間限定の時期を指します。特に0歳から6歳の間は、この敏感期が波のように次々と訪れ、驚異的な集中力を発揮します。 子どもの成長段階に応じて現れる主な敏感期は、以下の通りです。 敏感期の種類 特徴 言語の敏感期 言葉を聞き取って話す力や、読み書きを習得する力が伸びる 秩序の敏感期 物の置き場所や生活のルールなどに、一定の秩序を求める 感覚の敏感期 見る・聞く・触るといった五感を通じて、物事の違いを敏感に感じ取る 運動の敏感期 歩く、走る、手先を使うなど、体の動きを身につける 数の敏感期 数や量、順序といった概念に興味を持ち始める 文化の敏感期 自然や地理、生き物など、身の回りの世界への関心が高まる 大人は子どもを深く観察し、今どの敏感期にあるのかを察知することが求められます。その時期にふさわしい活動や教具をタイムリーに提供することこそが、教育の質を左右する重要な鍵となります。 「環境」が教師 モンテッソーリ教育において、「環境」そのものが「教師」としての役割を果たします。教育者が口頭で教え諭すのではなく、子どもが自ずと学びたくなるような物的・人的環境を用意することが最優先とされるのです。 例えば、子どものサイズに合わせた棚に、美しく整えられた教具を並べる、自分で片付けられる仕組みを作る。これだけで子どもの主体性は大きく変わります。発達に合致した環境があれば、子どもは自力で学びを深めていけるのです。 この環境下において、大人は指導者ではなく「援助者」であることに徹します。子どもの活動を温かく見守り、どうしても必要な時にだけ最小限の助言を行うことで、子どもの自発的な学びの芽を大切に守り育てます。 こうした環境の力が、将来の難題にも立ち向かえる真の問題解決能力や、確固たる自信を育んでいくのです。 モンテッソーリ教育の5つの分野 子どもの発達を包括的に支えるため、モンテッソーリ教育は5つの体系的な分野に分かれています。日々の活動は「おしごと」と呼ばれ、これらを通じて社会を生き抜く知性と精神を磨いていきます。 ここでは、専門的に整理された教育の5本柱について見ていきましょう。 日常生活の練習 日常生活の練習は、着替え、掃除、食事の準備といった、自立した生活に必要な動作を習得する活動のことです。「自分のことは自分でする」という精神的な自立への第一歩となります。 例えばボタンの開閉や水の運搬、テーブル拭きなど、一見単純な動作に見えますが、これらは精緻な運動能力と同時に、一つの作業を完結させる強い意志と集中力を養います。 日常の身近な営みこそが、子どもにとって社会参加への誇りと自信を育む、最も重要な学びの場となるのです。 感覚教育 五感(視覚、聴覚、触覚、味覚、嗅覚)を研ぎ澄まし、物事の差異や共通点を認識する力を養います。幼児期は感覚器官の洗練期であり、この時期の豊かな感覚体験が知性の基盤となるのです。

国際教育において、なぜ学術英語が会話英語よりも重要なのか

記事の要約 会話中心の英語は、生徒が社会的なコミュニケーションをとるのに役立ちますが、アカデミック英語は、授業内容を理解し、効果的に文章を書き、あらゆる教科で成果を上げることを可能にします。国際教育において、生徒が優れた成績を収めるためには、教科ごとの専門用語、批判的思考に必要な表現、そして体系的な文章作成スキルが求められます。GIIS東京のELPPおよびAEPPでは、こうした英語力をさらに強化するためのサポートプログラムを提供しています。

テクノロジー主導の世界において、モンテッソーリ教育の独自性とは

記事の要約 モンテッソーリ教育は、子ども主導の実践的な学習体験を通じて、自立心、創造性、好奇心を育みます。GIISクアラルンプールの「グローバル・モンテッソーリ・プラス(GMP)」カリキュラムのような現代的なモンテッソーリプログラムは、伝統的なモンテッソーリの原則と、年齢に応じたテクノロジーの活用を融合させています。急速に変化するデジタル社会において、モンテッソーリ教育を受ける子どもたちは、批判的思考力、適応力、そして生涯学習の姿勢を身につけていきます。

東京における手頃な価格の国際教育の台頭:保護者が本当に比較すべきこと

記事の要約 生活費の高騰や授業料の値上げに伴い、東京のインターナショナルスクールを比較する際、各家庭は価格だけでなく、その他の要素も考慮するようになっています。保護者は、カリキュラムの選択肢、学業成績、大学進学への道筋、生徒のウェルビーイング、そして長期的な継続性といった観点から、教育の価値を評価すべきです。手頃な価格のインターナショナル教育であっても、その質を妥協する必要はありません。GIIS

当校のグローバルキャンパス

よくある質問

CLSP(ケンブリッジ・ローワー・セカンダリー・プログラム)は、11歳から14歳までの生徒を対象とした中等教育カリキュラムです。生徒が必要なスキルと知識を身につけ、年齢に応じた方法で高等教育に進む準備を整えるのに役立ちます。

GIISのCLSPカリキュラムは、6年生、7年生、8年生を対象としています。これらはケンブリッジではキーステージ3とも呼ばれます。主な提供科目は、英語、数学、理科、ケンブリッジ・グローバル・パースペクティブ、ICTスターターズです。

ケンブリッジ・グローバル・パースペクティブは、次のような優れたスキルを身につけるのに役立つ:

リサーチ
●分析
●評価
●コラボレーション
●リフレクション コミュニケーション。

ICTスターターズでは、生徒たちはさまざまなアプリケーションを使って重要なスキルを身につけることができる:

コンピュータ・プログラミング
●ワープロ
●デジタル・グラフィックス
●データベース
●表計算
●電子メール
●プレゼンテーション
●ビデオ・アニメーション
●インターネット
●ウェブ・オーサリング。

英語は第一言語または第二言語として提供され、以下の内容分野に集中している:

Reading
● Grammar and Punctuation
● Writing
● Speaking and Listening.

キャンパスツアーはGIISが提供する独自の施設であり、提供される時間枠に基づいて事前に申し込むことができます。キャンパスツアーへのお申込みは当校ウェブサイトをご覧いただくか、担当者までお問い合わせください。

キャンパス訪問を予約またはバーチャルカウンセリングをご利用ください。キャンパス訪問の際に、当校のカウンセラーが次のステップについてご案内いたします。

当校では、カウンセラーと直接お話しいただける特別な機会をご提供しております。個人的なご質問やご相談がおありになることと存じますので、こちらに詳細をご記入いただければ、面談を調整させていただきます。

特定の学科の教員と話をしたい場合は、キャンパス見学の際にその機会を設けることができます。その際は、 面談を予約する して、その方の都合に合わせて面談の日時を決めてください。

追加情報をアップロードするには、担当カウンセラーにご相談いただくか、入学案内 までご連絡ください。

はい、入学時に一度限りの返金不可の出願料をお支払いいただく必要がございます。

GIISの授業料は、年払いまたは学期ごとにお支払いいただく必要がございます。当校は4ヶ月ごとの3学期制を採用しており、各学期の初めに授業料をお支払いいただきます。詳細な料金体系については、料金ページをご覧ください。

年間費用には、教材費、制服代、該当する場合の交通費、競争試験の費用などは含まれておりません。

CLSPカリキュラムの年間総学期費用は毎年異なります。詳細な費用内訳については、料金セクションをご参照ください。

必要ありません。GIISへの入学を希望する留学生は、入学手続きの際に、入学カウンセラーが実施する評価を受ける必要があります。

GIISは、ふさわしい候補者に最高の 奨学金 を提供しています。2021-2022年度のCLSPに適用される奨学金は以下の通りです。

● 9 GEMS ホリスティック・ディベロップメント奨学金
● 湯川秀樹グローバルスキル奨学金
● 緒方貞子メリット・カム・ミーンズ奨学金
● グローバル・フューチャーレディ・メリット奨学金。

当校は、実践的な経験と革新的なツールを用いたSTEM(科学、技術、工学、数学)のような付加価値プログラムを通じて、生徒が将来の課題に立ち向かう準備をする独自の学習体験を提供しています。また、英語を母国語としない生徒には、当校独自の英語サポートプログラム(ELS)による追加の付加価値サービスも提供しています。 詳細についてはカウンセラーにお問い合わせください

生徒の全人的な成長のために、 CCA はGIISを東京で最高のインターナショナルスクールにしています。当校では以下を提供しています。

● カタックダンス
● ボリウッドダンス
● バラタナティヤム
● クラフトクラブ
● カルナティックボーカル
● 一般常識
● ピアニカと日本の歌
● 折り紙
● スペイン語クラブ
● ガールズヒップホップ
● カートゥーン描画
● タブラ
● スペリングとスピーチ、その他。

GIISは、多様な環境で生徒を育成するために優れた キャンパス施設 を提供しています。例えば:

● モンテッソーリラボ
● 幼稚園遊び場
● 幼稚園音楽室
● ブリタニカ学習ゾーン
● 図書館
● ITラボ
● 数学ラボ
● 視聴覚室
● ヨガルーム
● マハトマ・ガンジー普遍的価値センター
● 多目的ホール
● 生物、物理、化学の個別ラボ。

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ビジョン、ミッション、および基本理念

私たちのビジョンは、教育と学習における世界的な模範となることです。

沿革と主な出来事

2002年の設立以来、GIISはアフリカ大陸の10カ国以上で質の高い教育を提供し続けています。

西葛西キャンパス

当施設は、インド系住民と地元住民の両方が活気に満ちて暮らす地域に位置しています

東葛西キャンパス

江戸川区の中心部に位置する、広々とした緑豊かなこのキャンパスは、日本における最先端のインターナショナルスクールです

清新町キャンパス

新しく開設された当園の国際プリスクール・キャンパスは、清新町の荒川沿いにひっそりと佇んでいます。

北葛西キャンパス

GIIS東京の新たな拠点が、東京都江戸川区の北葛西地区に開設されました

全人教育

学生の総合的な成長を支援する、受賞歴のあるフレームワーク

課外活動

課外活動とは、GIISの授業時間外に行われる、主にスポーツを中心とした活動のことです

課外活動

タレントショー、公演、コンテスト、クラブ活動、および授業外の学習活動。

入学手続き

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