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日本・東京における中等学校

世界的に認められた国際カリキュラムを提供し、学問的卓越性と体系的な学生育成に重点を置いています。

入学案内 2026-2027年度入学案内

日本における中等学校

GIIS東京校では、強固な学力とバランスの取れた成長を通じて、小学校から高等学年への円滑な移行を支援する体系的な中等教育プログラムを提供しています。6年生以降の重要な学習段階をカバーする本プログラムは、厳格なカリキュラムと課外活動の機会を組み合わせ、自信と能力を育み、将来への準備を整えます。

GIIS Japan中等学校

中等教育課程は11.5歳から15.5歳の生徒を対象としており、学業的・人格的成長の重要な段階です。この課程では、教科の習得度、分析力、そして生徒の総合的な成長を強化するために設計された厳格な学習枠組みを提供します。

CLSP

6年生~8年生

ケンブリッジ・ローワー・セカンダリー・プログラム(CLSP)は、生涯にわたる学びへの意欲を育みたいと願う中等学校 のための学習プログラムです。

IGCSE

9年生~10年生

ケンブリッジ国際中等教育修了資格プログラムは、世界で最も優れた中等教育カリキュラムです。

CBSE

6年生~10年生

GIISは、日本で最高のCBSE提携私立セカンダリー・スクール(中学校)の一つです。十分に研究されたカリキュラムは、生徒の学業的成長を促進します。

ケンブリッジ初等中等教育(CLSP)

GIISのケンブリッジ・ローワー・セカンダリー・プログラムは、11歳から14歳の生徒を対象に、国際教育の強固な基盤を築く中核的な知識とスキルを提供します。批判的思考、概念の明確化、生涯学習を重視しています。

なぜGIIS中等学校 CLSPカリキュラムが選ばれるのか?

優れた学業成績

結果重視のアプローチにより、当校は中等学校 最高の中等学校 評価を確立してきました。高い資質を持つ教師陣は、CLS評価システムを駆使して生徒の学習状況を詳細に把握しています。データ分析に基づく「7Sアセスメント」は、教師が生徒の長所と短所を分析するのを支援するとともに、生徒一人ひとりに合わせた学習プランを設計することを可能にしています。

IGCSE

GIIS中等学校 保護者から最も支持中等学校 理由

総合的開発フレームワーク

GIIS東京校は、受賞歴のある9GEMS教育フレームワークを導入し、学業と人格形成、創造性、リーダーシップ育成のバランスを図っています。この総合的なアプローチにより、生徒が知的・社会的・感情的に成長することを保証します。

ブリッジプログラム

GIIS東京校のブリッジプログラムは、学年のどの時点でも入学可能な体制を整え、体系的なサポートにより迅速な学習のキャッチアップを実現します。新入生が主要な授業内容を習得し、カリキュラムの学習目標に沿って進捗させ、クラスに円滑に溶け込むことを支援します。教員による的を絞った学業指導により、自信を持って移行し、着実な進歩を遂げられるようサポートします。

21世紀型学習

当社は完全デジタル化された教室と先進的な学習インフラを通じて、テクノロジーを活用した中等教育を提供します。デジタル統合は学習意欲を高め、学業成果を強化し、未来を見据えたスキル開発を支援します。当社の仮想学習プラットフォームは、対面授業に匹敵するシームレスで双方向的な指導を保証します。

GIIS中等学校 :最高水準の教育

グローバル・インディアン・インターナショナル・スクール東京は、生徒が育まれる環境の中で、スキルと知識を身につけられるよう尽力しています。当校中等学校 手続きは、生徒に高水準の教育を提供し、学習が単なる段階的なものにとどまらず、楽しく記憶に残るものとなるよう設計されています。

GIISの入学手続きはスムーズに行われます。お問い合わせから願書の提出に至るまで、すべての段階で最高水準の対応を心がけています。11歳から14歳の生徒にとって、円滑な学校生活への移行がいかに重要であるかを私たちは理解しています。当校の入学プログラムは、認知的、情緒的、そして精神的な成長を育むことに重点を置き、学業面および学業以外の面での発展の基盤を築くことを目指しています。

GIIS中等学校 (東京)中等学校

グローバル・インディアン・インターナショナル・スクール東京では、生徒一人ひとりの多様なニーズに応えるべく、透明性が高く競争力中等学校 を設けています。当校の学費体系は、教育の質を損なうことなく、誰もが質の高い教育を受けられるよう設計されています。中等学校 お支払い方法に関する詳細については、学費一覧をご参照いただくか、入学案内 お問い合わせください。当校は、すべての生徒に、手頃な価格で質の高い教育を提供することに尽力しています。

保護者の声

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就学前

当校の小学校課程と施設の概要

小学校

11歳から14歳までの生徒の総合的な発達に焦点を当てています。

高校

私たちは、21世紀社会で活躍するためのスキルと知識を子どもたちに提供します。

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GIISイーストコーストキャンパスCBSEに最適なインターナショナルスクール

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SPEDASサッカーゲームにおけるスポーツ分析と技術の活用

課外活動および共同カリキュラム活動

GIISでは、生徒一人ひとりの全人的な成長を信じています。生徒の成長と発達に対する当校の総合的なアプローチの一環として、生徒がスキルと能力を高めるための様々な課外活動(ECA)と共同課外活動(CCA)を提供しています。生徒はECAやCCAに積極的に参加することで、才能を伸ばしながら、社会性、批判的思考力、協調性を養うことができます。

当校は、素晴らしい学術カリキュラムに加え、華麗な課外活動と、生徒が興味のある分野で才能を開花させるための最高の指導を提供する献身的なプロのトレーナーでも知られています。

人工
知能

タブラ

陶芸と
粘土細工

科学
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探検
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ギター

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アート

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国際バカロレア(IB)とは?4つのプログラム・メリット・デメリットをわかりやすく解説

「国際バカロレア(IB)という言葉は聞いたことがあるけれど、実際にはどのような教育なのかよく分からない」という方は多いのではないでしょうか。国際バカロレアは、世界共通の教育プログラムとして多くの国で導入されており、お子さまの思考力や表現力を育む学びとして今、注目を集めています。 一方で、「授業が難しいと聞くけれど本当?」「うちの子どもに向いている?」といった不安を感じることもあるでしょう。この記事では、国際バカロレアの概要や4つのプログラム、メリット・デメリット、そして難易度について、保護者の方にもわかりやすく解説します。 国際バカロレア(IB)とは? 国際バカロレア(IB)とは、スイスに本部を置く国際バカロレア機構(IBO)が提供する、世界共通の教育プログラムです。単に知識を覚えるのではなく、「自ら考え、課題を発見し、解決策を導き出す力」を育てることを重視しています。 実際の授業では、探究学習やディスカッション、プレゼンテーションが多く取り入れられています。お子さまの批判的思考力や探究心、表現力を養うため、暗記中心の学習とは異なるアプローチとして世界中で高く評価されているのです。 また、ディプロマ・プログラム(DP)を修了し、所定の条件を満たすと、国際的に通用する大学入学資格が得られます。海外大学への進学を目指す方はもちろん、グローバルな視点や主体的な学びを大切にしたい方にとっても魅力的なプログラムといえるでしょう。 なお、国際教育にはIB以外にもAレベルなどの資格が存在します。学習内容や進学ルートはそれぞれ異なりますので、必要に応じて関連記事も参考にしてください。 関連記事:IBとAレベル:将来への準備になるのはどちら? 国際バカロレアが生まれた背景 国際バカロレアは、1968年にスイスで設立されました。国や地域によって教育制度が異なるなかで、お子さまが世界のどこにいても質の高い学びや進学を続けられるようにすることが設立の目的です。 設立当初から「世界中の生徒が同じ基準で学べる教育を」という理念を掲げており、国際的な視野や異文化理解の育成を重視してきました。現在では世界100以上の国と地域で導入され、多くの学校で理念が受け継がれています。 国際バカロレアの4つのプログラム 国際バカロレアには、お子さまの年齢や発達段階に応じた4つのプログラムが用意されています。幼少期から大学進学前まで、一貫した学びを提供している点が大きな特徴です。 まずは、プログラムごとの対象年齢と特徴をご覧ください。 プログラム 対象年齢 特徴 PYP(初等教育プログラム) 3〜12歳 遊びや探究活動を通じて主体的に学ぶ力を育む MYP(中等教育プログラム) 11〜16歳 教科横断型の学習で思考力や応用力を伸ばす DP(ディプロマ・プログラム) 16〜19歳 修了により国際的な大学入学資格の取得を目指す CP(キャリア関連プログラム) 16〜19歳 職業教育とIBの学びを組み合わせて実践力を養う PYP(プライマリー・イヤーズ・プログラム) PYPは3〜12歳を対象とした初等教育プログラムです。お子さまの好奇心や探究心を大切にし、自ら学ぶ姿勢を育むことを目的としています。 授業では遊びや体験活動を積極的に取り入れ、「なぜそうなるのか」を考える機会を多く設けています。知識を一方的に教えるのではなく、お子さまが自分で問いを立てて学ぶ力を養います。 MYP(ミドル・イヤーズ・プログラム) MYPは11〜16歳を対象とした中等教育プログラムです。教科ごとの知識習得に加え、学んだ内容を現実社会の課題と結び付けながら理解を深めます。 複数の教科を関連付けて学ぶ「教科横断型」のアプローチを採用し、論理的思考力や問題解決能力を育成します。将来的にDPへ進むための、大切な土台となるプログラムです。 DP(ディプロマ・プログラム) DPは16〜19歳を対象とした、国際バカロレアの中核を担うプログラムです。世界中の大学進学を見据えて設計されており、高度な学術的能力や思考力を養います。 所定のカリキュラムを履修し、最終試験で基準を満たすと「IBディプロマ」という大学入学の資格が取得できます。この資格は世界各国の大学で広く認められており、日本国内でも入学選考や出願資格として活用する大学が増えています。 CP(キャリア関連プログラム) CPは16〜19歳を対象としたプログラムで、大学進学だけでなく、将来の職業や専門分野も見据えた学びを提供します。IBの教育理念を取り入れつつ、職業教育や専門的な学習を組み合わせ、実践的なスキルを身につけられる点が特徴です。 国際バカロレアのメリット 国際バカロレアは、単に海外大学への進学を目指すための資格ではありません。学力はもちろん、思考力や表現力、異文化への理解といった「これからの時代に求められる力」をバランスよく育めます。 ここでは、国際バカロレアの主なメリットをご紹介します。 世界中の大学で通用する資格 国際バカロレアの大きなメリットは、世界中の大学進学に活用できることです。特にDP(ディプロマ・プログラム)を修了してIBディプロマを取得すると、多くの海外大学への出願が可能になります。 IBディプロマは世界110以上の国・地域の大学で評価されており、国際的なパスポートのような役割を果たします。また、日本国内でもIB入試を導入する大学が増えており、進路の選択肢を広げられる点は大きな魅力です。 将来の進学先として国内外を問わず、幅広い視野を持ちたいお子さまにとって有利な資格といえます。 思考力・表現力が自然に身につく 国際バカロレアでは、知識の暗記にとどまらず、自分で考え、その考えを相手に伝える力を非常に重視しています。 授業では論文やレポートの作成、プレゼンテーション、ディスカッションなどに取り組む機会が多くあります。そのため、「何を覚えたか」という結果以上に、「なぜそう考えるのか」「根拠は何か」を論理的に説明する力が求められるのです。 こうした学習を重ねることで、論理的思考力や、自分の意見をわかりやすく表現する力が自然と養われます。大学進学後や社会に出た際にも役立つ、一生もののスキルといえるでしょう。 グローバルな視野が広がる 国際バカロレアでは、多文化理解や国際的な視点を持つことを重視しています。 そのため、学習を進めるなかで、さまざまな国や地域の歴史、文化、価値観に触れる機会が多く設けられています。また、多様な背景を持つ人々と意見を交わしながら学ぶことで、自分とは異なる視点を理解する寛容さも育まれるのです。 国際的な環境で求められるコミュニケーション能力や協働する力も身につくため、海外大学への進学や、将来グローバルに活躍することを目指すお子さまにとって大きな強みとなるでしょう。 […]

モンテッソーリ教育とは?その考え方やメリット・デメリットをわかりやすく解説

「モンテッソーリ教育」という言葉を聞いたことはあるものの、実際にどのような教育法なのかよく分からないという方も多いのではないでしょうか。 モンテッソーリ教育は、子どもが本来備えている「自ら成長しようとする力」を最大限に引き出す教育法です。世界中でその価値が認められており、日本国内でも幼稚園や保育園、インターナショナルスクールなどで広く採用されています。 ただ、実際に何を学ぶのか、一般的な教育環境と何が違うのか、そして我が子に適しているのか、といった疑問を抱く保護者の皆様も少なくありません。 本記事では、教育の専門家としての視点から、モンテッソーリ教育の考え方と特徴を解説します。お子さまの未来を拓く教育選びのヒントとしてご活用ください。 モンテッソーリ教育とは? モンテッソーリ教育とは、イタリア人医師・教育者のマリア・モンテッソーリ博士が提唱した教育法です。1907年に開設した「子どもの家」での実践や観察を通じて発展し、現在では世界各国で取り入れられています。 この教育法の根幹にあるのは、「子どもには自発的に成長する力が備わっている」という信頼です。子どもは自ら学び、自分自身を作り上げていく存在であり、大人はその歩みを阻害することなく、適切な環境を整えて支援する役割を担います。 そのため、子どもの興味や発達段階に応じた「教具」を用意し、自発的な活動を促すのが大きな特徴です。「やってみたい」という内発的な動機を尊重することで、生涯の土台となる自立心や深い集中力が育まれていきます。 考案者マリア・モンテッソーリとは? 創設者のマリア・モンテッソーリは、イタリア初の女性医師としても知られています。彼女は医学的・科学的な観察を通じて、「適切な環境さえあれば、子どもは誰かに強要されなくても自ら学び始める」という本質を見出しました。 大人が一方的に知識を詰め込む従来の教育とは異なり、モンテッソーリは、自由な選択が許される環境においてこそ、子どもが真の能力を発揮し、驚くべき成長を見せることを証明したのです。 こうした実践から生まれた教育法は現在、世界100以上の国と地域に広がり、「個を尊重する教育」の揺るぎない指標となっています。 モンテッソーリ教育の基本的な原理・考え方 モンテッソーリ教育が目指すのは、知識の受動的な習得ではなく、自らの意志で探究し続ける姿勢の育成です。ここでは、その教育哲学を支える3つの柱について解説します。 自己教育力 子どもは生まれながらにして、自らを教育する「自己教育力」を持っています。大人が無理に教え導かなくても、自発的に環境と関わり、必要な能力を獲得していく存在なのです。 幼い子が同じ動作を飽きることなく繰り返したり、「自分で!」と強く主張したりするのは、まさにこの力が働いている証拠です。興味のある対象に没頭し、試行錯誤を繰り返すプロセスこそが、確かな思考力と主体性を育みます。 そのため大人の役割は、先回りして手助けをすることではなく、子どもが自力で挑戦し、成功体験を積めるような環境を丹念に整えることであると考えられています。 敏感期 「敏感期」とは、特定の能力を習得するために、ある物事に対して並外れた感受性を発揮する期間限定の時期を指します。特に0歳から6歳の間は、この敏感期が波のように次々と訪れ、驚異的な集中力を発揮します。 子どもの成長段階に応じて現れる主な敏感期は、以下の通りです。 敏感期の種類 特徴 言語の敏感期 言葉を聞き取って話す力や、読み書きを習得する力が伸びる 秩序の敏感期 物の置き場所や生活のルールなどに、一定の秩序を求める 感覚の敏感期 見る・聞く・触るといった五感を通じて、物事の違いを敏感に感じ取る 運動の敏感期 歩く、走る、手先を使うなど、体の動きを身につける 数の敏感期 数や量、順序といった概念に興味を持ち始める 文化の敏感期 自然や地理、生き物など、身の回りの世界への関心が高まる 大人は子どもを深く観察し、今どの敏感期にあるのかを察知することが求められます。その時期にふさわしい活動や教具をタイムリーに提供することこそが、教育の質を左右する重要な鍵となります。 「環境」が教師 モンテッソーリ教育において、「環境」そのものが「教師」としての役割を果たします。教育者が口頭で教え諭すのではなく、子どもが自ずと学びたくなるような物的・人的環境を用意することが最優先とされるのです。 例えば、子どものサイズに合わせた棚に、美しく整えられた教具を並べる、自分で片付けられる仕組みを作る。これだけで子どもの主体性は大きく変わります。発達に合致した環境があれば、子どもは自力で学びを深めていけるのです。 この環境下において、大人は指導者ではなく「援助者」であることに徹します。子どもの活動を温かく見守り、どうしても必要な時にだけ最小限の助言を行うことで、子どもの自発的な学びの芽を大切に守り育てます。 こうした環境の力が、将来の難題にも立ち向かえる真の問題解決能力や、確固たる自信を育んでいくのです。 モンテッソーリ教育の5つの分野 子どもの発達を包括的に支えるため、モンテッソーリ教育は5つの体系的な分野に分かれています。日々の活動は「おしごと」と呼ばれ、これらを通じて社会を生き抜く知性と精神を磨いていきます。 ここでは、専門的に整理された教育の5本柱について見ていきましょう。 日常生活の練習 日常生活の練習は、着替え、掃除、食事の準備といった、自立した生活に必要な動作を習得する活動のことです。「自分のことは自分でする」という精神的な自立への第一歩となります。 例えばボタンの開閉や水の運搬、テーブル拭きなど、一見単純な動作に見えますが、これらは精緻な運動能力と同時に、一つの作業を完結させる強い意志と集中力を養います。 日常の身近な営みこそが、子どもにとって社会参加への誇りと自信を育む、最も重要な学びの場となるのです。 感覚教育 五感(視覚、聴覚、触覚、味覚、嗅覚)を研ぎ澄まし、物事の差異や共通点を認識する力を養います。幼児期は感覚器官の洗練期であり、この時期の豊かな感覚体験が知性の基盤となるのです。 色板や音感ベルといった独自の教具を用い、抽象的な概念(明るい、長い、重い、高いなど)を具体的な体験として捉え直します。ここでの感覚的な気づきが、後の論理的な思考や芸術的感性へと繋がっていきます。 自らの手で触れ、感じる経験を通して揺るぎない知の土台を形成するのが、感覚教育の特徴です。 言語教育 話す、聞くといったコミュニケーション能力の基本から、読み書きに至るまで、言葉への関心を自然な形で深めていきます。言語の敏感期を最大限に活かした環境作りが特徴です。 例えば砂文字板で文字の形に触れたり、絵カードで語彙を増やしたりするうちに、遊びの延長で無理なく言語の世界が広がります。単なる記号を記憶するのではなく、自分の考えを言語化していくことで、他者と分かち合う喜びも実感できるようになります。 […]

国際教育において、なぜ学術英語が会話英語よりも重要なのか

記事の要約 会話中心の英語は、生徒が社会的なコミュニケーションをとるのに役立ちますが、学術的な英語は、授業内容を理解し、効果的に文章を書き、あらゆる教科で成果を上げることを可能にします。国際教育において、生徒が優れた成績を収めるためには、教科ごとの専門用語、批判的思考を表現する言葉、そして体系的な文章作成スキルが必要です。GIIS東京のELPPおよびAEPPは、英語が母語でない生徒を支援する追加の英語サポートプログラムを提供しており、[…]

当校のグローバルキャンパス

よくある質問

スムーズで迅速な入学手続きのため、保護者の皆様には以下の書類を携帯していただくようお願いいたします:

生徒の出生証明書
●住民票
●親の所得証明書
●健康診断書
●最近のパスポートサイズの写真

IGCSEプログラムに比較的新しく参加する生徒は、簡単な評価テストを受ける必要があります。このテストは、保護者が当校の入学案内 者と面談した後に行われます。この評価は、生徒が新しいケンブリッジカリキュラムにどの程度適応できるかを判断する上でも役立ちます。

生徒は第一言語または第二言語として英語を学ぶことができます。リーディング、ライティング、スピーキング、文法、句読点が主な重点分野です。

9 GEMSは、学業だけでなく、個々の生徒の成長に焦点を当てた、革新的で受賞歴のあるホリスティックフレームワークです。このフレームワークは、生徒が学業、スキル、スポーツ、価値観において秀でるのを支援する、革新的でユニークな教育実践を用いて設計されています。9 GEMSフレームワークには以下が含まれます。

1. 学業の卓越性
2. スポーツ、健康、フィットネスの卓越性
3. デジタルおよび視覚芸術
4. 人格形成
5. イノベーション、創造性、問題解決
6. 起業家精神とリーダーシップ育成
7. 普遍的価値観、倫理、規律
8. コミュニティとのつながり、配慮、保全
9. ライフスキルとキャリア開発

いいえ、留学生は入学手続き中に、入学担当者によって実施される評価を受けるだけで済みます。

中学生は、ケンブリッジ・ローワー・セカンダリー、IGCSE、またはCBSEのカリキュラムを選択することができます。

2008年以来、当校は卓越した能力と高い資質を持つ生徒に奨学金を提供してまいりました。現在、IGCSEプログラムの生徒を対象に5種類の奨学金をご用意しております。

● グローバル・シチズン奨学金
● 9GEMホリスティック育成奨学金
● 湯川秀樹グローバルスキル奨学金
● 緒方貞子メリット・カム・ミーンズ奨学金
● グローバル・フューチャーレディ・メリット奨学金
詳細な応募資格については、当校の専門入学カウンセラーにお問い合わせください。

GIISのブリッジプログラムは、学年度の途中で入学し、カリキュラムへの適応やクラスメートに追いつくための支援を必要とする生徒をサポートする独自のプログラムです。

CLSPは、ケンブリッジ大学によって特別に設計されており、6年生、7年生、8年生の生徒向けに、高く評価されているケンブリッジ国際教育(CAIE)を提供することで、IGCSEプログラムのような高等教育への強固な基盤を提供します。

IGCSEは、生徒中心のアプローチと実践的な学習方法に基づいた、世界的に高く評価されている教育カリキュラムです。このプログラムは、教室で伝えられる知識の文化的および実践的な側面を含んでいるため、他のセカンダリー教育プログラムの中でもユニークです。生徒はこのプログラムを通じて、知識を応用することを学びます。

中等学校 、11.5歳から15.5歳(6年生から10年生)を対象としています。

東京都内中等学校 は、学年および在籍年度によって異なります。詳細については、GIISの東京校学費ページをご覧ください。

GIISに2人目のお子様、3人目のお子様をそれぞれご入学させる保護者の方には、授業料を25%および50%割引いたします。ただし、兄弟姉妹の入学申請料は別途申し受けます。

GIISでは、明確な授業料支払い体系を設けております。授業料は年間一括払い、または学期ごとの分割払いが可能です。学年度は3学期に分かれており、各学期の授業料は、各学期の開始前、または請求書や学生契約書に記載された期日までに納入していただくことになります。

GIIS東京では、4つの通学手段とシャトルサービスをご用意しております。通学サービスには、ドアツードアサービスと新規利用者向けバスサービスの2つの選択肢があります。兄弟姉妹がご入学される場合、バス料金をさらに25%割引いたします。

いいえ、登録料は入学手続き時に一度お支払いいただく返金不可の費用です。登録料をお支払いいただくことで、学校での生徒の席が確保されます。



課外活動:
● サッカー
● 卓球
● 空手
● テニス
● バドミントン
● ボードゲーム
● バレーボール


● Girls' Hiphop
● Origami
● Spanish Club
● Bollywood Dance
● Drawing and Painting
● Igo
● Spelling and Speeches
● Craft Club
● Calligraphy
● Kathak Dance
● Bharatnatyam
● Tabla
● Pianica & Japanese Song
● Needle Art
● Science, Innovation and Math Clubs.

多文化で多様な環境に対応するため、GIISでは生徒が充実したキャンパスライフを送れるよう、様々な施設を完備しております。主なキャンパス施設は以下の通りです。

・充実した図書館
・屋外プレイエリア
・コンピューターサイエンスラボ
・アートスタジオ
・ミュージックスタジオ
・ラジオ/TVスタジオ
・サイエンスラボ
・オーディトリアム
・ヨガルーム
・マハトマ・ガンジー普遍的価値センター

すべての教室は、スマートTV、Wi-Fi接続、視聴覚システム、プロジェクターを備えたスマート教室です。さらに、当キャンパスの建物は、良好な室内空気質、快適な温度、適切な照明、十分な換気を確保するように設計されています。

はい、保護者の方は当校の施設や教育システムについて詳しく知るために、学校見学を予約いただけます。また、進路カウンセラーとの対面またはオンラインでの面談を予約することも可能です。

日本有数のセカンダリー・スクール(中学校)として、私たちは高度なセキュリティシステムを導入することが極めて重要であると認識しています。GIISの全教職員と生徒は、生体認証式ターンスタイルと特製の身分証明書を使用しています。顔認証は、当校のセキュリティプロトコルにおいて最も重要な要素の一つです。これは、教室の施錠や生徒のデジタルフットプリントの追跡を可能にするため、当校にとって不可欠です。

当校では年間を通じて多数の申請を受け付けているため、当チームからのご返答には1週間以上かかる場合がございます。お子様が選考された場合、当校の専門家が申請内容を分析し、その結果をご連絡いたします。申請の進捗状況は、MyGIIS保護者ポータルでもご確認いただけます。

検索

ビジョン、ミッション、および基本理念

私たちのビジョンは、教育と学習における世界的な模範となることです。

沿革と主な出来事

2002年の設立以来、GIISはアフリカ大陸の10カ国以上で質の高い教育を提供し続けています。

西葛西キャンパス

当施設は、インド系住民と地元住民の両方が活気に満ちて暮らす地域に位置しています

東葛西キャンパス

江戸川区の中心部に位置する、広々とした緑豊かなこのキャンパスは、日本における最先端のインターナショナルスクールです

清新町キャンパス

新しく開設された当園の国際プリスクール・キャンパスは、清新町の荒川沿いにひっそりと佇んでいます。

北葛西キャンパス

GIIS東京の新たな拠点が、東京都江戸川区の北葛西地区に開設されました

全人教育

学生の総合的な成長を支援する、受賞歴のあるフレームワーク

課外活動

課外活動とは、GIISの授業時間外に行われる、主にスポーツを中心とした活動のことです

課外活動

タレントショー、公演、コンテスト、クラブ活動、および授業外の学習活動。

入学手続き

入学案内 の概要を確認する

キャンパスツアーを予約する

キャンパスツアーにお申し込みいただき、学校について直接詳しく知ってください

面談を予約する

ご都合に合わせて、オンラインまたは対面で、当校の入学案内 にご相談いただけます。

入学願書

入学案内 に関するすべての書類はこちらでご覧いただけます

料金

各学年の料金体系に関する情報をご覧ください

入学

グローバル・インディアン・インターナショナル・スクールの入学手続きは、透明性が高く、簡単で、双方向的なものです。

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