国际文凭课程（IB）是一项国际级别的课程体系，旨在促进学生的智力与个人发展。3至19岁的学生均可修读IB课程。
国际文凭课程（IBDP）是一项享誉全球的课程体系，为高等教育提供通往之门，并获得世界各国大学的认可。该课程正日益受到欢迎，因其激发求知欲，培养终身学习的热爱与热情。
国际文凭课程的学生被培养成以开放心态积极思考，并接触现实世界中的复杂情境，为他们自信应对未来挑战奠定坚实基础。IB学习者致力于成为善于探究、善于思考、知识渊博、均衡发展、善于反思、富有同情心的人，这些特质促进了他们的全面成长。
著名的IB文凭课程面向16至19岁的学生群体，为期两年。该课程提供均衡且先进的教学体系，旨在为学生的高等教育及未来成功奠定基础。其精心设计的课程体系 为学生的智力、情感、社交及身体发展与健康提供了 明确的指导方向。
IB文凭课程帮助学生培养诸如：
● 知识全面提升
● 身体、情感、智力、社交及道德发展
● 能够掌握至少两种语言的知识
● 全面发展的学生
● 通过卓越的知识论课程探索知识
● 通过创造力、行动力与服务精神，推动个人与人际关系的持续发展
● 根据学生兴趣，通过学术科目在扩展论文中开展深入研究
IB文凭课程由DP核心课程和六个科目组成。DP核心课程又包含三个组成部分：
知识论
知识论课程通过口头陈述和论文写作对学生进行评估。该核心课程采用理性学习方法，要求学生展现批判性思维能力，成为探究知识本质的求知者，并深化对知识的理解。
扩展论文
扩展论文是一项深入的研究过程，学生在此过程中培养分析、综合和评估知识的能力。学生围绕自身感兴趣的课题开展独立研究，该课题需与六门文凭课程科目之一相关，或通过世界研究的跨学科方法进行探索。
创造力、活动、服务，或CAS
创造力、行动力、服务精神（CAS）是学生必须强制参与的环节，需从多种体验中选择至少一项项目完成。这些活动应与现实情境相关，契合学生兴趣，体现个人挑战，且需具有明确目标。CAS通过体验式学习促进学生个人发展与人际交往能力，学生在此阶段正处于自我探索阶段。
在IB文凭课程中，课程设置分为两个层次：标准水平（SL）和高级水平（HL）。 学生可选择部分科目修读高阶，部分科目修读标准阶。尽管高阶与标准阶课程在范围上有所差异，但两者均要求学生展现更高层次的知识、理解与技能。标准阶教学时长为150小时，高阶为240小时。高阶科目最多可选修四门，其余科目则需修读标准阶。
国际文凭课程的科目选择机制截然不同，学生需从1至5组科目中各选一门，涵盖知识论、语言、社会科学、实验科学及数学领域。
此外，他们还需从第6组中选修一门艺术科目，或从第1至第5组中选修第二门科目。考试以英语、法语和西班牙语进行。
IB文凭课程中的两门科目被归类为跨学科科目，例如：
● 文学与表演——第1至6组
● 环境系统——第3组和第4组
IB文凭课程包含六个主要学科组，每个学科组下设多种课程。主要科目包括：
● 语言与文学研究
● 语言习得
● 个人与社会
● 科学
● 数学
● 艺术
另请阅读：如何选择IB科目？
加入IB文凭课程的学生需要满足哪些要求？
● 注册六门国际文凭课程科目，并参加每门科目的考试。
● 撰写一篇4000字的原创论文（与扩展论文相关）。
● 强制性修读为期两年的知识论课程。
● 必须参与创造力、行动、服务（CAS）项目，并满足相关要求以证明已达成学习成果。
评估流程
最终评估由外部评估员进行。所有科目中，学校教师将根据语言科目的口语练习、项目成果、学生作品集、报告、课堂展示、实践性实验室作业、数学探究及艺术表演等内容进行一次评估。
外部评估适用于第一组和第二组语言科目的书面作业或任务、知识论论文以及扩展论文。评分采用1至7分制，1分最低，7分最高。学生需获得至少24分，并参与创造力、行动与服务活动，方可获得文凭。
国际文凭课程体系包含IB文凭课程，该课程致力于依据IB学习者特质培养学生的综合素质。这十项特质至关重要，将助力学生成长为在地、国家及全球社区中负责任的公民。旨在培养的特质包括：
● 咨询者
● 知识渊博
● 思想家
● 传播者
● 坚持原则
● 思想开放
● 关怀
● 冒险者
● 平衡
● 反光
国际文凭课程是全球公认的顶尖国际课程体系之一，致力于培养学生的批判性思维能力。IB课程通过真实情境的实践训练，使学生在面对挑战和解决问题时展现出更强的自信心。
持有IB文凭课程证书的东京IB学校学生，在全球顶尖大学拥有更广阔的高等教育机会。IB学校学生通常在学术上表现更优异，因其展现出强大的学术能力、社交能力和情感素养。
学生们探索自主学习的乐趣，课程旨在通过跨文化理解与尊重创造更美好的世界。该项目致力于学生的全面发展，培养他们成为终身学习者，使其能够理解他人的情感与行为。
